안녕하세요? 세종특별자치시교육원 교육정책연구소는 세종교육청 직속기관으로, 세종교육 발전을 위한 주요 현안들을 조사ㆍ분석하는 연구 활동을 수행합니다. 본 설문은‘세종시 교육복지 현안진단과 과제’ 연구의 기초자료로 활용하고자 여러분의 의견을 조사하는 것입니다. 본 설문지는 무기명으로 전산 처리되고 「통계법 제 33조」에 의하여 개인 신상에 대해서는 비밀이 보장되며 연구 이외의 다른 목적으로 활용되지 않을 것입니다. 감사합니다. 2 0 2 0 년　1 2 월 세종특별자치시교육원 교육정책연구소 SEJONG EDUCATION INSTITUTE ※ 설문관련 문의: 교육정책연구소 (☎ 044-902-1352)

* 모바일 기기에서는 화면을 가로로 놓고 보시면 편리합니다.

※ 설문 문항은 총 24문항이고, 소요예상 시간은 15분 내외입니다.

1. 다음은 여러분이 학교 수업시간에 경험하고 느끼는 것에 대한 내용입니다. 잘 읽고 해당되는 정도를 선택해 주시기 바랍니다.

질 문	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통 이다	그렇다	매우 그렇다
1) 나는 수업시간에 내 가정형편(경제적 사정 등) 때문에 배우고 학습할 기회를 놓친 적이 없다.
2) 나는 학교에서 기초적인 학습능력(주로 말하기, 읽기, 쓰기, 셈하기와 관련된 능력)을 배울 수 있는 기회를 가진다.
3) 나는 수업시간에 내 능력이나 적성 때문에 다양한 활동에서 배제된 적이 없다.
4) 나는 희망하는 수업을 선택하여 참여할 수 있는 기회를 가진다.
5) 나는 원하면 언제든지 대안교실(수업을 대체하여 문화예술 활동이나 관계향상과 같은 대안프로그램을 운영하는 별도의 교실) 등에서 공부할 수 있는 기회가 있다.
6) 나는 학습이 즐겁고, 스스로 학습할 수 있는 능력을 갖춘 사람으로 성장하고 있다.

2. 다음은 여러분이 학교생활 중 인간관계에서 경험하고 느끼는 것에 대한 내용입니다. 잘 읽고 해당되는 정도를 선택해 주시기 바랍니다.

질 문	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통 이다	그렇다	매우 그렇다
1) 나는 안전하고 건강한 학교생활을 위한 일상적인 돌봄(안부를 묻거나, 감정이나 건강에 대한 전반적인 돌봄)을 받고 있다.
2) 나는 고민과 어려움이 있을 때 함께 이야기 나눌 수 있는 기회(친구, 선생님, 상담실 등)가 있다.
3) 나는 학교에서 다양한 성공을 경험한 적이 있다.
4) 나는 학교에서 이루어지는 활동이나 영역에서 주체적으로 참여한 경험이 있다.
5) 나는 학교에서 선생님들과 친구들로부터 관심과 사랑을 받는다.
6) 나는 타인을 배려하고 사회를 생각하는 시민으로 성장하고 있다.

3. 다음은 여러분의 진로와 삶에 대한 내용입니다. 잘 읽고 해당되는 정도를 선택해 주시기 바랍니다.

질 문	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통 이다	그렇다	매우 그렇다
1) 나는 나의 적성과 특성을 알아볼 수 있는 검사를 받고, 도움을 받을 기회가 있다.
2) 나는 내가 배우고 싶은 것에 대한 요구를 표현할 기회가 있다.
3) 나는 다양한 교과 및 비교과 활동에서 성공을 경험할 수 있는 기회가 있다.
4) 나는 다양한 체험과 구체적인 안내를 통해 진로를 탐색할 기회가 있다.
5) 나는 봉사활동 등 가치로운 활동에 참여하고 이를 실천할 기회가 있다.
6) 나는 의미 있고 보람된 삶을 살 수 있는 주체로 성장하고 있다.

4. 다음은 여러분의 학교 및 교육환경에 대한 내용입니다. 잘 읽고 해당되는 정도를 선택해 주시기 바랍니다.

질 문	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통 이다	그렇다	매우 그렇다
1) 나는 학교나 지역특성 때문에 학습할 기회를 놓친 적이 없다.
2) 나는 아동(미성년자)학대 등으로부터 보호를 받으며 학습할 기회를 가진다.
3) 나는 가정과 학교에서 민주적인 분위기 속에서 생활하고 학습하고 있다.
4) 부모님과 선생님은 내 의견을 경청하고, 존중한다.
5) 나는 부모님과 선생님의 기대를 받고 있다.
6) 나는 배려하고 나누는 공동체 속에서 함께 성장하고 있다.

5. 응답자 기본정보에 관한 내용입니다. 해당하는 항목을 선택해 주시기 바랍니다.

1) 재학 중인 학교명

2) 재학 중인 학교급 초등학교　중학교　고등학교(일반고)　고등학교(특성화고)　고등학교(특목고 등)

3) 현재 학년　1학년　2학년　3학년　4학년　5학년　6학년

4) 성별　여학생　남학생

5) 전반적인 학업성취 수준 매우 우수함　우수함　보통임　낮은 편임　매우 낮은 편임

6) 가정형편 수준 매우 높음　높음　보통임　낮은 편임　매우 낮은 편임