A. 기술교육의 진단과 과제

1. 현재 기술교육은 많은 어려움에 처해 있습니다.
　기술교육을 위협하는 요인 중 선생님께서 가장 공감하는 항목을 2가지만 선택해주세요.
부족한 기술교육 수업 시수
사회 전반적인 이공계 기피 현상
기술교과에 대한 학생들의 학습 선호도 저하
기술교과와 가정교과의 통합에 따른 기술교과의 정체성 혼란
관리자(교장, 교감) 및 동료교사들이 인식하는 기술교과 위상의 약화
입시 위주의 교육 제도에 의한 학부모들의 기술교과에 관한 관심 하락
- 기타

2. 다음은 기술교육에게 기회가 될 수 있는 다양한 요인들입니다.
　선생님께서 가장 공감하는 항목을 2가지만 선택해주세요.
진로교육 정책 강화
발명교육 중요성의 증가
생활 속 기술의 중요성 증대
녹색성장 사업 등 다양한 기술 관련 분야의 성장
미래 사회에서의 인간의 창의성에 대한 요구 증대
미래 사회에서의 인간의 문제해결능력에 대한 요구 증대
- 기타

3. 다음은 기술교육의 강점들입니다.
　이 중에서 선생님께서 가장 공감하는 항목을 2가지만 선택해주세요.
기술교과는 실생활과 깊이 연관됨
기술교과는 이공계 진로 탐색 기회를 제공함
기술교과는 학생들의 창의성과 문제해결능력을 함양함
기술교과는 실습을 통한 학생들의 흥미 유발이 가능함
기술교과는 신기술과 같은 미래 지향적인 내용을 지도함
기술교과는 실천, 창조, 협력의 다양한 교수학습 기회를 제공함
- 기타

4. 다음은 기술교육의 약점들입니다.
　이 중에서 선생님께서 가장 공감하는 항목을 2가지만 선택해주세요.
열악한 기술 수업 기자재 및 자료 부족
다양한 학습 및 평가 전략의 전문성 부족
다양한 실습을 하기 위한 실습 환경 미흡
기술교사의 역량을 신장시켜줄 수 있는 다양한 교사 연수 부족
기술 교과서의 교육내용이 기술의 발달 속도를 따라가지 못해 현실과 괴리감 발생
기술교과와 가정교과가 통합됨으로써 전공자가 아닌 교사가 기술교육을 지도함에 따른 전문성 결여
- 기타

B. 2009 개정 교육과정과 기술교과 문제

1. 다음은 2009 개정 교육과정의 도입이 기술교과에 긍정적으로 미칠 수 있는 영향입니다.
　선생님께서 가장 공감하는 항목을 2가지만 선택해주세요.
실생활과 관련 있는 실습 증가
학생들의 창의성 신장을 위한 교육에 도움
학교별로 특색 있고 다양한 기술 교육과정 운영
창의적 체험활동 시간을 통한 기술교육의 활성화
기술과와 가정과의 독립적인 티칭(팀 티칭)이 수월
‘학교별 자율적 20% 시수 증감’으로 인한 기술.가정교과 시수 증가
2~4시간 연속 수업을 진행할 수 있어 프로젝트 수업, 탐구 발표, 조사 등 다양한 교수학습이 가능
- 기타

2. 다음은 2009 개정 교육과정의 도입이 기술교과에 부정적으로 미칠 수 있는 영향입니다.
　선생님께서 가장 공감하는 항목을 2가지만 선택해주세요.
기술과와 가정과의 독립적인 티칭(팀 티칭)의 어려움
2~4시간 연속 수업에 대비한 기술교재 부재로 인한 어려움
2007 개정 교육과정에 따른 교과서로는 수업을 진행하기 어려움
2009 개정 교육과정에서의 도입으로 인한 기술교과의 위상 약화
‘학교별 자율적 20% 시수 증감’으로 인한 기술.가정교과 시수 감소
창의적 체험활동 중 ‘동아리 활동’ 외에는 기술교과를 지도할 수 있는 활동이 없어, 창의적 체험활동
　　시간에 기술을 지도할 수 있는 시간 부족
- 기타

C. 2009 개정 교육과정 문제의 대안

1. 기술.가정 교육과정 각론 개발시 어떤 내용이 포함되었으면 좋겠습니까? (2가지만 선택)
교육과정 문서에서 기술영역과 가정영역이 분리되어 진술
기술교과는 기술교사가, 가정교과는 가정교사가 지도하는 팀티칭 의무화
중학교 기술.가정과 고등학교 기술.가정 계열의 심화 선택 교과간에 계열성을 갖도록 교육과정 편성
기술 교육과정은 내용 뿐만 아니라 기술의 과정(process), 기술적 문제해결과 실천적 추론을 고려한
　　교육과정으로 구성
기술교과의 핵심 개념(Key concepts), 핵심 기술(key skills), 핵심 과정(key processes), 학교급별
　　최종 학업 성취 기준 등이 개발되어, 교육과정 편성에 반영
- 기타

2. 앞으로 기술교과는 어떤 교육 내용을 포함했으면 좋겠습니까? (2가지만 선택)
실생활과 직접적으로 연관된 내용
문제 또는 프로젝트 중심의 체험 교육이 가능한 내용
학생들의 창의력과 문제해결능력을 신장시켜 줄 수 있는 내용
과학, 수학, 공학(STEM)과 연관된 기술교과 내용을 통합적으로 구성
범교과적인 핵심 주제인 정보, 진로, 환경, 발명 등의 내용이 독립적으로 또는 통합적으로 반영
- 기타

3. 새 교육과정에서 교수학습방법과 평가방법은 어떤 식으로 이루어지는 것이 좋겠습니까?
　(2가지만 선택)
창의적인 기술적 문제해결 체험활동 수업이 주를 이룸
2~4시간의 연속 수업시간을 활용한 프로젝트 수업의 활성화
결과보다는 과정을 더 비중 있게 평가하기 위하여 포트폴리오 등 다양한 평가방법 활용
학생들의 기술적 능력을 제대로 평가하기 위한 평가 기준이 마련되어, 이를 활용하여 평가
과학, 수학 등 다른 교과와 연관된 내용의 경우 통합적으로 내용을 재구성하고, 이를 다른 교과 담당
　　교사와 함께 지도
- 기타

4. 새 교육과정이 정상적으로 운영되기 위해서는 기술교육환경이 어떻게 되었으면 좋겠습니까?
　(2가지만 선택)
모든 학교에 기술 실습을 할 수 있는 기술 실습실 확보
프로젝트 학습 등 다양한 실습을 할 수 있는 교재 마련
정상적으로 기술 실습을 할 수 있도록 충분한 실습비 제공
기술교사의 전문성 신장을 위한 다양한 교과 연구회 활성화
기술교사들이 기술교육에 대한 재교육을 받을 수 있는 다양한 연수 제공
- 기타

5. 2009 개정 교육과정에 따른 2007 교과서에서는 기술.가정 교과서 운영 형태를 어떻게 하는 것이
　적절하다고 생각하십니까?(1가지만 선택)
7, 8, 9학년별 ‘기술.가정’   총 3권
‘기술I’, ‘기술II’, ‘가정I’, ‘가정II’  총 4권
‘기술(I, II)’, ‘가정(I, II)’   총 2권
‘기술.가정’   총 1권
기타

6. 기술교과 부교재를 만들 경우 어떻게 개발하면 좋겠습니까?(2가지만 선택)
교과서 내용과 연관된 보충 자료 위주로 개발
교과서 내용과 연관된 연습 문제 위주로 개발
교과서에서 다루지 않은 프로젝트 학습 내용 위주로 개발
창의적 체험활동 시간에 활용할 수 있도록 기술뿐 아니라 과학, 수학, 사회 등과 통합된 내용 위주로
　　개발
- 기타

7. 지금 현재 시급하게 이루어져야 하는 기술교육 관련 연구는 무엇입니까?(2가지만 선택)
기술적 문제해결 체험활동 자료 개발
창의적 인재 육성을 위한 다양한 발명 교육 자료 개발
기술교과를 위한 창의적 체험활동 시간 활용에 관한 연구
기술을 중심으로 한 STEM(과학, 기술, 공학, 수학) 융합 활동 교재 개발
- 기타

D. 기술 교사의 역량 개발 현황과 희망 수준

1. 다음 기술교사의 역량 개발 항목 중에서
　선생님의 ‘현재의 활동 인식 수준과 향후 활동 희망 수준’ 을 체크해 주십시오.

a. 현재의 활동 인식 수준	교사 역량 개발 항목	b. 향후 활동 희망 수준
참여도가 매우낮다 ← 보통이다 → 참여도가 매우높다 ①　　②　　③　　④　　⑤		전혀 참여하지 않을 것이다 ← 그저 그렇다 → 적극 참여할 것이다 ①　　②　　③　　④　　⑤
	1) 오프라인 연수 참여
	2) 온라인 연수 참여
	3) 교과 연구회 참여
	4) 학위논문 취득
	5) 학회 참여
	6) 현장 연구
	7) 자료 개발
	8) 각종 세미나 참여
9) 기타 희망하시는 교사 역량은 무엇입니까?

E. STEM 기반 기술교재 개발 계획

STEM 교육이란 과학(S), 기술(T), 공학(E), 수학(M)을 통합한 교육을 말하며, STEM 기반 기술 교육이란 기술을 중심으로 과학, 공학, 수학을 통합한 기술 교육을 의미한다.

1. STEM 교육 도입이 기술교육에 미치는 영향은 무엇이겠습니까?(1가지만 선택)
창의적 체험활동의 활성화
학생들의 문제해결능력 신장
학생들의 학습 동기 유발 증가
학생들의 창의적 사고와 통합적 사고 증가
STEM으로 인한 기술교과에 대한 사회적 관심 증대

2. STEM 교육을 어떤 방법으로 기술교육에 적용하면 좋겠습니까?(2가지만 선택)
기술 교과서의 일부로 포함
별도의 수업 부교재로 제작하여 보급
기술, 과학, 수학 교사들이 공동으로 교육
기술 교과와 무관하게 별도의 프로그램으로 운영
창의적 체험활동 시간에 활용할 교재로 제작하여 보급

3. STEM 기반 기술교과 교육 교재를 개발한다면 어디에 활용하면 좋겠습니까?(1가지만 선택)
교과서로 활용
부교재로 활용
창의적 체험활동 시간용 교재로 활용
방과후 수업과 같은 별도의 STEM 프로그램용 교재로 활용
현 교과서를 수업시간에 주로 활용하되, 부분적으로 STEM 기반 교재를 활용

F. 학교 및 개인 사항

◈ 학교 현황

1. 근무하고 계신 학교의 3개 학년의 총 학급수는 몇 학급입니까?
18학급 이하   19~30학급   31학급 이상

2. 근무하고 계신 학교의 기술 담당 교사의 자격증 표시과목 현황은 어떻게 이루어져 있습니까?
기술 (명)
가정 (명)
기술.가정 (명)
기타 (명)

3. 선생님의 1주일 동안의 수업시수는 어떻게 이루어져 있습니까?(HR, CA는 제외)
기술 (시수)
가정 (시수)
기타 과목 (시수)

4. 학교에 기술 실습실이 있습니까?
기술 실습실이 있다.
기술.가정 실습실이 있다.
기술 실습실이 없다.
기타

5. 학교의 기술 실습환경(기술 실습실의 여건, 실습비 지원 등)에 대한 만족도는 어느 정도입니까?

① 매우 불만족한다 ② <----- ③ 그저 그렇다 ④ -----> ⑤ 매우 만족한다

6. 근무하고 계신 학교에서 올해 여름 방학 이후 기 편성한 2009 개정 교육과정에 따른 학교 교육과정에
　대한 조정 작업이 있었습니까?
있었다   없었다

<끝까지 성실히 응답해 주셔서 대단히 감사합니다>