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기본형 설문(무료)에서도
척도분석그래프 사용


상세보기, 활용 TIP
    설문 No. 19-9-1099     조사자 메뉴 [☞ 설명]
설문메일 보내기 설문소스 사용 설문지 설정변경
결과그래프 보기 결과데이터 다운로드 운영자와 상담하기

AI 및 빅데이터 시대를 대비한 국가수준 교육과정 운영 방안 연구를 위한 설문

◈ 조사자 : 한국교원대학교 김현진 교수  220.85.17.67
◈ 조사기간 : 2019. 12. 23 ~ 2020. 1. 22   **** 설문조사 종료/중단 ****

설문 No. 19-9-1099   설문조사 진행 방법
아래 내용을 참조하여 설문조사를 진행하시면 됩니다.
설문응답 의뢰
조사자가 직접 하셔야 하는 이유
설문메일 이용
인터넷카페.싸이월드 등의 게시판 이용
전용 웹주소 이용
온.오프라인 조사 병행
특정시설 이용자 설문조사 TIP
조사결과 분석
실시간 빈도수분석 (막대그래프 및 원그래프)
Likert_type Scale (5점척도)
우선순위 문항 분석
교차분석           척도문항 교차분석
결과데이터 엑셀파일 사용
SPSS용 syntax 파일
두 독립변수에 대한 분석
AHP (쌍대비교)

♣ 설문지 전용 웹주소 - 설문지 부분만 나타남.
- 머릿말 부분:
  http://research.joongang.com/survey.php?act=m&id=19-9-1099
 ☞ 아래 [설문메일소스]를 사용하면 머릿말부분 화면을 메일로 보내실 수도 있습니다.
- 설문지 전체:
  http://research.joongang.com/survey.php?act=v&id=19-9-1099

- 운영중인 홈페이지의 팝업창에 띄우는데 사용하실 수도 있으며
- 위 웹주소를 메일 내용 부분에 붙여넣어 메일을 받는 사람이 설문에 참여토록 할 수도 있습니다.

♣ 설문메일 소스   form 2(권장)   form 1(바이러스메일로 오인될 가능성 있음)
  form2    ☞ 설문메일소스(form 2) 사용법
  게시판용    ☞ 설문메일을 여러명에게 동시에 전송 TIP
  소스로도   form 3(응답대상자의 응답여부 확인 기능)
  사용가능    ☞ 설문메일소스(form 3) 사용법

조사기간 연장 / 조사기간 종료 후에는.....

[필독] ♣ 이중응답에 관해->이미 설문에 참여하였다는 메세지...
              현재 본 설문의 이중응답 방지는 쿠키를 사용하고 있습니다.
          ♣ 원활한 조사 진행 또는 요청에 의한 응답수 제한 (본 설문은 1000까지 응답 가능)
              정해진 응답수에 이르면 설문조사가 자동 중단됩니다. ☞상세내용 보기

결과데이터 요청 등 운영자와 연락은 위 [조사자메뉴]중 (운영자와상담)을 이용해 주세요.
부득이 메일로 보내실 경우 해당 설문번호를 꼭 기입해 주세요.


좋은 결과 있으시기를 기원합니다. 운영자 드림
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* 모바일 기기에서는 화면을 가로로 놓고 보시면 편리합니다.


 ● 다음은 통계 분류를 위한 문항입니다.

P1. 현재 근무하고 계신 곳은 어디입니까?
초등학교 중학교 고등학교
※ 초.중.고등학교에 근무하시지 않는 분은 조사 대상자가 아니므로 조사를 종료해주십시오.

P2. 현재 근무하시는 지역은 어디입니까?
서울 부산 대구 인천 광주 대전 울산 경기 강원
충북 충남 전북 전남 경북 경남 제주 세종

P3. 근무하시는 지역의 규모는 어떠합니까?
특별시ㆍ광역시 시지역 읍ㆍ면지역 도서지역

P4. 담당하시는 교과목은 무엇입니까?
초등학교 중학교 고등학교

P5. 교직 근무경력은 어떻게 되십니까?
5년 이하 6년~10년 11년~20년 21년 이상

P6. 현재 학교에서 맡고 계신 직위는 무엇입니까?
교사 부장교사 수석교사 교장, 교감

P7. 각각의 연구학교에서 만 2년 이상 근무한 경험이 있다면 선택하여 주십시오. (복수응답 가능)
없다   혁신학교   교육과정 연구학교
고교학점제 연구 선도학교   자유학기제 연구 선도학교   디지털교과서 연구학교
소프트웨어(SW)교육 연구학교   기타

P8. 소프트웨어교육 연수에 참여하였거나 현재 참여 중입니까?
예 아니오


 A. 다음은 선생님의 에듀테크 활용 수업에 대한 질문입니다.

※ 에듀테크(EduTech)는 교육(Education)과 기술(Technology)의 합성어로, 제4차산업혁명과 연계되어 최근 에듀테크에 대한 관심이 높아지고 있습니다. 이 설문에서의 에듀테크는 교육을 위해 활용되는 동영상, 이러닝 콘텐츠 등 디지털 콘텐츠와 수업관리 플랫폼에 초점을 두겠습니다.

A1. 선생님은 수업에서 에듀테크를 어느 정도 활용하고 계십니까?
전혀 활용하지 않는다.   거의 활용하지 않는다.   가끔 활용한다.
자주 활용한다.   매 수업시간 마다 활용한다.


 B. 다음은 인공지능(AI)와 빅데이터에 대한 선생님의 의견을 묻는 질문입니다.

B1. 선생님은 인공지능과 관련된 지식을 얼마나 가지고 있으신가요? 이러한 지식은 인공지능 기술을 활용하는 엔지니어가 아닌, 일반인 수준에서 책, 강연 및 연수, 자기주도 학습을 통해 얻은 지식을 말합니다.
인공지능 관련 지식전혀
모른다
거의
알지
못한다
약간
알고
있다

알고
있다
1) 사물 인터넷(IoT) 기술에 관한 지식
2) 인공지능에 의한 표상과 알고리즘에 의한 추론 기술에 관한 지식
3) 데이터를 통해 컴퓨터가 스스로 학습하는 머신러닝 기술에 관한 지식
4) 인간의 언어 및 감정 상태를 인식하고 대화하는 기술에 관한 지식
5) 인공지능 관련 개인정보 보호 및 윤리적 문제에 관한 지식


B2. 선생님은 인공지능과 빅데이터가 우리 사회와 교육에 얼마나 영향을 줄 것이라고 생각하십니까?
전혀
그렇지
않다
별로
그렇지
않다
약간
그렇다
매우
그렇다
1) 인공지능이 사회를 변화시킬 것이다.
2) 빅데이터가 사회를 변화시킬 것이다.
3) 인공지능이 사회에 도움이 될 것이다.
4) 빅데이터가 사회에 도움이 될 것이다.
5) 인공지능이 교육을 변화시킬 것이다.
6) 빅데이터가 교육을 변화시킬 것이다.
7) 인공지능이 교육에 도움이 될 것이다.
8) 빅데이터가 교육에 도움이 될 것이다.


B3. 선생님은 인공지능이 학교에 도입될 때, 어디에 가장 초점을 두어야 한다고 생각하십니까?
학생 기초 학력 신장
획일적 교육 탈피
미래 사회에 부합하는 학생 역량 증진
미래 사회에 부합하는 교원 전문성 신장
교사의 업무 부담 감소
기타

B4. 인공지능이 학교에 도입이 된다면, 학생의 진로, 역량, 교과별 진도 및 이해, 학습 동기 등의 빅데이터가 분석되어 다양한 학교업무의 영역에서 활용될 것입니다. 선생님의 업무에 인공지능 기술이 어느 영역에 얼마나 필요하다고 생각하십니까?
전혀
필요치
않다
별로
필요치
않다
약간
필요
하다
매우
필요
하다
1) (수업설계) 학생 이해 및 학습동기에 따른 추천 수업내용과 방법을 참고하여 수업준비
2) (과정중심평가) 학생의 수업활동이 종합분석 된 자료를 활용하여 과정 중심 평가
3) (수행평가) 학생의 보고서 등 서술형 평가에 대한 채점의 자동화
4) (개별지도) 지식 중심 질문에 대한 답은 인공지능이 하고, 교사는 도움이 필요한 학생에게 집중
5) (수업지도) 학생 수업활동 정보를 실시간 분석하여 도움이 필요한 학생을 지도
6) (개별학습) 학생별 진도 및 수준에 기초한 맞춤형 콘텐츠를 활용한 개별학습 시행
7) (학교교육과정운영계획) 학생의 진로, 역량 정보에 따른 맞춤형 교육과정 편성과 운영
8) (학생상담) 학생의 학업, 동기, 역량, 진로 등 종합적 분석 자료에 근거한 학생 상담
9) (행정) 교무행정 업무 자동화 및 지능화

B4a. 이 외에 선생님의 업무(수업, 상담, 행정 업무 등)에서 인공지능 기술의 도입이 필요한 부분이 있다면 구체적으로 말씀해 주십시오.
 


 C. 다음은 2015 개정 교육과정의 운영을 위한 인공지능 및 빅데이터의 활용에 대한
   선생님의 의견을 묻는 질문입니다.

2015 개정 교육과정에는 핵심역량 및 교과역량 기반 정규 수업, 창의적 체험활동, 고교학점제, 자유학기제 등이 모두 포함됩니다.

C1. 인공지능과 빅데이터 기술이 도입된다면 2015 개정 교육과정 운영에 도움이 될 것이라고 생각하십니까?
전혀
아니다
별로
아니다
약간
그렇다
매우
그렇다
1) 핵심역량 및 교과역량을 통해 창의융합형 인재를 양성하는 데 도움이 된다
2) ‘핵심 개념’ 및 ‘일반화된 지식’ 중심의 학습 내용 구성으로 학습량 적정화를 실현하는 데 도움이 된다.
3) 교육 내용과 교수학습 방법과 평가 방법의 일관성을 제고하는 데 도움이 된다.
4) 학생 참여형 수업의 계획과 실행을 가능하게 하여 교수학습 방법을 개선하는 데 도움이 된다.
5) 과정 중심 평가의 계획과 실행을 가능하게 평가 방법을 개선하는 데 도움이 된다.
6) 선택과목의 선정이나 운영에 도움이 된다. (중고등학교에만 해당)
7) 자유학기제 활동의 선정이나 운영에 도움이 된다. (중학교에만 해당)
8) 고교학점제 운영에 도움이 된다. (고등학교에만 해당)


C2. 궁극적으로 학생 개인별 맞춤형 교육과정 운영에 인공지능과 빅데이터가 어떻게 도움이 될 것이라고 생각하십니까? 자유롭게 선생님의 생각을 작성해 주시기 바랍니다.
 


 D. 다음은 선생님들의 생각과 의견을 시나리오를 기반으로 듣고자 합니다.

아래의 화면은 영국의 교사들이 사용하고 있는 인공지능 기반 교수학습 플랫폼인 센츄리(CENTURY)입니다. 센츄리(https://www.century.tech/)는 스타트업 회사가 학교의 높은 학습부진율과 획일화된 교육, 교사들의 과도한 업무에 관심을 가지고 개발하였고, 교사용, 학생용, 학부모용, 학교관리자용으로 구성되었습니다. 현재 영국의 일부 학교 안에서 교실수업과 함께 일부 시간표에서 활용되고 있으며, 학생의 학력신장과 교사의 업무 감소 효과를 보고하고 있습니다.

학생용 화면학생들이 컴퓨터나 태블릿으로 플랫폼에 접속하면, 자신에게 최적화된 오늘의 학습경로와 부여된 과제, 오늘의 퀴즈를 봅니다. 개별적인 학습경로에 따라 교과수업을 학습합니다. 학습은 영상, 교사의 과제 등 다양한 방식입니다. 학생의 학습 데이터는 모두 저장되며, 자신의 점수, 수행률, 학습시간 등 학습한 과정에 대한 피드백을 확인하고 다시 공부나 진도를 나갑니다.
교사용 화면교사는 학생의 과목별 이해수준이나 선호도 등 학생별 학습 진행 상황을 실시간으로 확인하며, 분석 결과를 참고하여 이후 수업 계획을 세우거나 학생에게 개별적으로 피드백을 제공합니다. 학생별 학습경로 및 콘텐츠는 시스템 자동 추천 또는 교사들이 수동적으로 제시합니다.
학부모용 화면학부모는 자녀의 과목별 학습 진행 상황을 확인하여 부족한 영역의 학습을 가정에서 도와줄 수 있습니다.
학교용 화면리더십 대시보드는 학교 전체에 대한 분석 및 과목별 데이터를 분석하여 보여줍니다. 교사뿐만 아니라 학교 관리자가 수업별, 개별 학생들의 활용도 및 성취도 등을 확인하여 학교 전체 교육과정을 개선합니다.

D1. 선생님이 센츄리와 같은 인공지능 기반 교수학습 플랫폼을 활용한다고 상상해보십시오. 선생님의 일상은 어떠할까요? 선생님이 학교에 출근하면서 부터 수업 준비, 실행 및 평가, 학생 지도, 교무행정업무의 모습 등이 담긴 하루의 일지나 학교의 달라진 모습 등을 자유롭게 스토리텔링해주시면 됩니다.
 

D2. 위와 같은 시스템이 도입되었을 때 어떠한 점이 좋아질 것이라고 생각하십니까?
 

D3. 위와 같은 시스템이 도입되었을 때 우려되는 일이나 고려사항이 있으면 알려주십시오.
 

D4. 이러한 시스템이 선생님의 학교에 도입된다면 사용하실 의사가 있으십니까?
있다 없다

선생님의 소중한 의견에 감사드립니다.

학교(초.중.고) 인터넷 망을 사용하시는 경우
일부에서 응답 데이터가 [전송]되지 않는 경우가 간혹 있습니다.
이는 사용하시는 네트워크 방화벽 세팅 등에 의한 것으로 추정되며
교내 네트워크 담당자와 상의하시기 바랍니다.
참고로 본 설문 데이터가 전송될 리서치중앙의 IP주소는 222.231.2.22 입니다.

(다른 학교 등에서는 이상없이 진행됩니다.)

**** 설문조사 종료/중단 ****



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