Contact us by research@joongang.com
| HOME | 온라인설문 | 크로스퍼즐 | 온라인스터디 | 논문 DB | English | | 사이트소개 / 연락처 |
이용 안내
설문초안 작성법
설문 목록 (의학관련)
통계분석따라하기
설문조사 TIP
옵션기능/소요비용
견적 의뢰
잦은 질문/답변
설문지 만들기
  ▷ 모바일용 설문
  ▷ 일반PC용 설문
옵션작업 입금안내
사이트소개/연락처
설문지 바로가기
설문 No. 입력
--
작성년도
조사자 이름 입력
준비중입니다
준비중입니다
퍼즐작업 진행과정
단어검색 도우미
퍼즐 목록
퍼즐 만들기
준비중입니다
     
스마트폰을 이용한
모바일 설문조사
또는
행사 등의 만족도 현장평가

상세보기, 활용 TIP

스마트폰에서
실시간 상황 확인
제공되는 QRcode를 이용,
스마트폰에서 실시간으로
조사진행상황을 확인하세요.

상세보기, 활용 TIP

응답자 각각의
응답지 제공
각 응답자별 응답지를
웹페이지로 제공합니다.
보안유지를 위한 각각의
별도 인증 code를 사용하며
델파이기법 등에 유용합니다.
(기존 설문에서도 사용 가능)
상세보기
델파이 설문조사 예시

기본형 설문(무료)에서도
척도분석그래프 사용


상세보기, 활용 TIP
    설문 No. 18-9-693     조사자 메뉴 [☞ 설명]
설문메일 보내기 설문소스 사용 설문지 설정변경
결과그래프 보기 결과데이터 다운로드 운영자와 상담하기

2018년 이우고 교육과정 운영 설문조사
(고등학교 2. 3학년 학생용)

◈ 조사자 : 이우고등학교 안정민  121.134.130.75
◈ 조사기간 : 2018. 04. 18 ~ 2018. 04. 30   **** 제한된 응답자용 설문 ****
조사자가 별도로 게시한 온라인설문지 또는 선별 대상자에 대한 설문메일로만 응답 가능.
이곳에서는 설문에 참여하실 수 없습니다.

설문 No. 18-9-693   설문조사 진행 방법
아래 내용을 참조하여 설문조사를 진행하시면 됩니다.
설문응답 의뢰
조사자가 직접 하셔야 하는 이유
설문메일 이용
인터넷카페.싸이월드 등의 게시판 이용
전용 웹주소 이용
온.오프라인 조사 병행
특정시설 이용자 설문조사 TIP
조사결과 분석
실시간 빈도수분석 (막대그래프 및 원그래프)
Likert_type Scale (5점척도)
우선순위 문항 분석
교차분석           척도문항 교차분석
결과데이터 엑셀파일 사용
SPSS용 syntax 파일
두 독립변수에 대한 분석

♣ 설문지 전용 웹주소 - 설문지 부분만 나타남.
- 머릿말 부분:
  http://research.joongang.com/survey.php?act=m&id=18-9-693
 ☞ 아래 [설문메일소스]를 사용하면 머릿말부분 화면을 메일로 보내실 수도 있습니다.
- 설문지 전체:
  http://research.joongang.com/survey.php?act=v&id=18-9-693

- 운영중인 홈페이지의 팝업창에 띄우는데 사용하실 수도 있으며
- 위 웹주소를 메일 내용 부분에 붙여넣어 메일을 받는 사람이 설문에 참여토록 할 수도 있습니다.

♣ 설문메일 소스   form 2(권장)   form 1(바이러스메일로 오인될 가능성 있음)
  form2    ☞ 설문메일소스(form 2) 사용법
  게시판용    ☞ 설문메일을 여러명에게 동시에 전송 TIP
  소스로도   form 3(응답대상자의 응답여부 확인 기능)
  사용가능    ☞ 설문메일소스(form 3) 사용법

조사기간 연장 / 조사기간 종료 후에는.....

[필독] ♣ 이중응답에 관해->이미 설문에 참여하였다는 메세지...
              현재 본 설문의 이중응답 방지는 쿠키를 사용하고 있습니다.
          ♣ 원활한 조사 진행 또는 요청에 의한 응답수 제한 (본 설문은 1000까지 응답 가능)
              정해진 응답수에 이르면 설문조사가 자동 중단됩니다. ☞상세내용 보기

결과데이터 요청 등 운영자와 연락은 위 [조사자메뉴]중 (운영자와상담)을 이용해 주세요.
부득이 메일로 보내실 경우 해당 설문번호를 꼭 기입해 주세요.


좋은 결과 있으시기를 기원합니다. 운영자 드림
    설문 No. 18-9-693     조사자 메뉴 [☞ 설명]
설문메일 보내기 설문소스 사용 설문지 설정변경
결과그래프 보기 결과데이터 다운로드 운영자와 상담하기






 ※ 소속 학년 및 학급을 선택해 주세요

 P1. 학년2학년 3학년
 P2. 소속 학급1반 2반 3반 4반


 A. 다음은 <학교 교육과정 운영>에 대한 학생들의 인식을 알아보기 위한 질문입니다.

A1. 고등학교 입학 후, 학교 교육과정 운영의 목표와 특징에 대한 설명을 공식적으로 들은 적이 있나요?
있다 없다

A2. 나는 우리 학교가 <학생 선택 교육과정>을 운영하는 취지와 목적을 알고 충분히 이해하고 있다.
전혀 그렇지 않다별로 그렇지 않다보통이다약간 그렇다매우 그렇다


A3. 나는 내가 필요로 하고, 경험하고 싶은 배움이 무엇인지 스스로 인식하고 있다.
전혀 그렇지 않다별로 그렇지 않다보통이다약간 그렇다매우 그렇다


A4. 학교 교육과정을 통해 경험하는 배움(학습) 과정에 대한 고민이나 상담을 주로 누구와 하나요?
친구 또는 선후배 교내 교사 부모님 기타


 B. 다음은 교과 선택 과정 운영 실태를 파악하기 위한 질문입니다.

B1. 진로 영역에 있어 현재 나의 관심 및 흥미 분야는 무엇입니까?
자연과학 인문사회 예술 기타

B2. 현재 선택하여 수강하고 있는 교과 중 나의 관심 진로 분야와 연결되는 교과의 개수는 몇 개 정도 되나요?
없음 1~2과목 이상 3~4과목 이상 5~6과목 이상

B3. 교과를 선택하는 과정에서 가장 중요하게 여기는 근거나 기준이 되는 요인들의 순위를 정해주세요.
  (3순위 까지 선택)

항 목 1순위부터 차례로 선택
1 순위2 순위3 순위
선배들의 추천 교과
새롭고 흥미롭게 여겨지는 교과
어렵거나 부담되게 느껴져도 나의 성장을 위해 한번쯤 도전해보고 싶은 교과
진로(대학진학 또는 기타진로) 둘 때에 꼭 필요하다고 여겨지는 교과
다른 교과에 비해 과제부담이 없는 교과
나의 개인적인 스케줄 조정이 용이한 시간대에 배치된 교과
기타(요인을 직접 서술해주세요)


B4. 교과를 선택하는 과정에서 고민되거나 갈등이 되는 요인들의 순위를 정해주세요. (3순위 까지 선택)
항 목 1순위부터 차례로 선택
1 순위2 순위3 순위
수강하고 싶은 교과이지만 수준과 과제에 대한 부담이 있다.
(소인수 교과) 내신 성적에 대한 부담이 된다.
동 시간대에 배치된 교과의 경우 선택에 어려움이 있다.
수강하고 싶은 교과가 너무 많다.
수강하고 싶은 선택교과가  제한적이다.
기타(요인을 직접 서술해주세요)


B5. 학생 선택 교육과정 운영에 있어서, 시급하게 해결하거나 보완되어야 한다고 여겨지는 부분에 대한 순위를 정해주세요. (3순위 까지 선택)
항 목 1순위부터 차례로 선택
1 순위2 순위3 순위
학생 수요를 파악하여 더 다양하고 의미 있는 교과를 개설해야 한다.
사전 수강신청을 가급적 시간표가 겹치지 않도록 배치해야한다.
수강신청을 하기 전에 전체적인 교과 설명회가 있어야 한다.
수강신청 인원 조정 과정에서 보다 세심한 조율 과정이 필요하다.
수강신청 과정에서 면밀한 상담 과정이 필요하다.
기타(요인을 직접 서술해주세요)


 C. 다음은 교과 교육과정 편제 및 교과운영의 타당성을 파악하기 위한 질문입니다.

 ※ [C1 ~ C13] 3학년 학생만 응답을 하시면 됩니다.

C1. 나는 교과를 선택할 때에 나의 흥미와 관심 이외에도 <나의 학업 능력과 수준>을 고려하여 선택한다.
전혀 그렇지 않다별로 그렇지 않다보통이다약간 그렇다매우 그렇다


C2. 학생 선택 교과 수업을 통해 나의 학업속도(능력과 수준)에 맞는 교과를 선택하여 수강할 수 있는 교육적 기회가 주어졌다고 생각한다.
전혀 그렇지 않다별로 그렇지 않다보통이다약간 그렇다매우 그렇다


C3. 학생 선택 교과 수업을 통해 나의 학업능력이 점차 향상되는 것을 느낀다.
전혀 그렇지 않다별로 그렇지 않다보통이다약간 그렇다매우 그렇다


C4a. 국어과 수업(국어, 문학, 고전, 독서와 문법, 화법과 작문 등)을 통해서 스스로 향상되었다고 느끼는 학업능력에 해당하는 영역의 우선순위를 정해주세요. (3순위까지 선택)
항 목 1순위부터 차례로 선택
1 순위2 순위3 순위
교과 관련 지식의 습득
교과 관련 이론을 실제 삶에 적용해보는 힘
다양한 관점에서 접근하거나 창의적으로 생각하는 힘
자신의 배움을 스스로 돌아볼 수 있는 성찰능력
관심 있는 주제를 스스로 탐구하는 능력
기타(직접 서술해주세요)

C4b. 국어교과 교육과정(교과편제, 수업운영 포함)과 관련하여 보완되거나 개선해야 할 부분이 있다면 무엇인지 해당하는 영역의 순위를 정해주세요. (3순위까지 선택)
항 목 1순위부터 차례로 선택
1 순위2 순위3 순위
교과 지식의 습득 양
더 높은 수준의 교과 지식의 제공
다양한 교과목의 개설
개인의 진로 및 진학을 고려한 더 다양한 과제 설정
모둠이 협업하여 사고하는 수준 높은 과제의 설정
과제 양의 조절
기타(직접 서술해주세요)


C5. 영어 수업을 통해서 스스로 향상되었다고 느끼는 학업 능력에 해당하는 영역의 우선순위를 정해주세요.  (3순위 까지 선택)
항 목 1순위부터 차례로 선택
1 순위2 순위3 순위
영어학습에 필요한 기초지식 습득
학습을 스스로 구성하고 실천하는(자기주도)능력
습득한 지식과 개념을 활용하는 능력
관심있는 주제를 스스로 탐구하는 능력
지식과 정보, 생각과 의견을 영어로 나누고 표현하는 능력
영미권 문화 및 관련자료에 대한 이해와 수용력
기타(직접 서술해주세요)


C6. 수학 수업을 통해서 스스로 향상되었다고 느끼는 학업능력에 해당하는 영역의 우선순위를 정해주세요. (3순위까지 선택)
항 목 1순위부터 차례로 선택
1 순위2 순위3 순위
수학의 개념, 원리, 법칙을 이해
습득한 지식과 개념을 추론하는 능력
다양한 측면에서 문제를 해결하는 능력
사회 및 자연 현상을 수학적으로 이해하고 해결하는 능력
문제상황에서 스스로 옳고 그름을 판단할 수 있는 비판적 사고력
수학에 대한 흥미와 자신감을 갖고 수학의 가치를 인식
기타(직접 서술해주세요)


C7a. 사회과 수업을 통해서 스스로 향상되었다고 느끼는 학업능력에 해당하는 영역의 우선순위를 정해주세요. (3순위까지 선택)
항 목 1순위부터 차례로 선택
1 순위2 순위3 순위
다양한 개념, 이론, 사상 혹은 사회과학의 개념에 관한 지식의 습득
습득한 지식과 개념을 삶의 문제, 사회 문제에 적용하거나 해석할 수 있는 힘
다양한 측면에서 생각하고 새롭게 질문하는 능력
남의 말을 경청할 수 있는 자세 & 말과 글로 자신의 견해를 표현하는 힘
배움을 통해 자신만의 관점을 가지고 실행해보는 능력
주제와 관련하여 자신의 삶을 성찰하는 능력
관심 있는 주제를 스스로 탐구하는 능력
논리적이고 비판적으로 사고하는 능력
기타(직접 서술해주세요)

C7b. 사회교과 교육과정(교과편제, 수업운영 포함)과 관련하여 보완되거나 개선해야 할 부분이 있다면 무엇인지 해당하는 영역의 순위를 정해주세요. (3순위까지 선택)
항 목 1순위부터 차례로 선택
1 순위 2 순위 3 순위
교과 지식의 습득
보다 다양한 교과 개설
보다 깊이 있는 사고를 촉진하는 수업 운영
삶과 연결시키는 수업운영
논리적 글쓰기 능력을 함양하는 수업 운영
과제의 수준 및 양 조절
평가 후 의미 있는 피드백
기타(직접 서술해주세요)


C8a. 역사과 수업(한국사, 세계사, 한국의 사회와 문화)을 통해서 스스로 향상되었다고 느끼는 학업능력에 해당하는 영역의 우선순위를 정해주세요. (3순위까지 선택)
항 목 1순위부터 차례로 선택
1 순위2 순위3 순위
다양한 역사적 개념에 관한 지식의 습득
습득한 지식과 개념을 사회적 문제에 적용할 수 있는 힘
다양한 측면에서 생각하고 새롭게 질문하는 능력
시대를 통찰하고 시대의 정의를 인식하는 능력
다양한 사건을 정확하게 판단할 수 있는 비판적 사고력
관심 있는 주제를 스스로 탐구하는 능력
기타(직접 서술해주세요)

C8b. 역사교과 교육과정(교과편제, 수업운영 포함)과 관련하여 보완되거나 개선해야 할 부분이 있다면 무엇인지 해당하는 영역의 순위를 정해주세요. (3순위까지 선택)
항 목 1순위부터 차례로 선택
1 순위2 순위3 순위
교과 지식의 습득
보다 다양한 교과 개설
보다 깊이 있는 사고를 촉진하는 수업 운영
논리적 글쓰기 능력을 함양하는 수업 운영
과제의 수준 및 양 조절
평가 후 의미있는 피드백
기타(직접 서술해주세요)


C9a. 철학과 수업(생활과 윤리, 윤리와 사상, 철학, 논리학 등)을 통해서 스스로 향상되었다고 느끼는 학업능력에 해당하는 영역의 우선순위를 정해주세요. (3순위까지 선택)
항 목 1순위부터 차례로 선택
1 순위2 순위3 순위
다양한 윤리, 철학 사상 혹은 논리학의 개념에 관한 지식의 습득
습득한 지식과 개념을 우리가 부딪히는 윤리적, 사회적 문제에 적용할 수 있는 힘
다양한 측면에서 생각하고 새롭게 질문하는 능력
남의 말을 경청할 수 있는 자세 & 말과 글로 자신의 견해를 조리있게 표현하는 힘
도덕적 문제상황에서 스스로 옳고 그름을 판단할 수 있는 비판적 사고력
관심 있는 주제를 스스로 탐구하는 능력
기타(직접 서술해주세요)

C9b. 철학교과 교육과정(교과편제, 수업운영 포함)과 관련하여 보완되거나 개선해야 할 부분이 있다면 무엇인지 해당하는 영역의 순위를 정해주세요. (3순위까지 선택)
항 목 1순위부터 차례로 선택
1 순위2 순위3 순위
교과 지식의 습득
보다 다양한 교과 개설
보다 깊이 있는 사고를 촉진하는 수업 운영
논리적 글쓰기 능력을 함양하는 수업 운영
과제의 수준 및 양 조절
평가 후 의미있는 피드백
기타(직접 서술해주세요)


C10a. 예술교과(음악, 미술, 연기, 영화, 사진, 시창작, 패션디자인 등) 통해서 스스로 향상되었다고 느끼는 학업능력에 해당하는 영역의 우선순위를 정해주세요. (3순위 까지 선택)
항 목 1순위부터 차례로 선택
1 순위2 순위3 순위
창의적이고 개성 있는 표현 능력
사물이나 현상을 예리하게 관찰하는 능력
인간의 다양한 감정을 이해하는 능력
실기 능력 및 기능 향상
나의 생각과 감정을 다른 사람과 나누고 표현하는 능력
예술에 대한 인문학적 성찰 능력
기타(직접 서술해주세요)

C10b. 예술교과 교육과정(교과편제, 수업운영 포함)과 관련하여 보완되거나 개선해야 할 부분이 있다면 무엇인지 해당하는 영역의 순위를 정해주세요. (3순위 까지 선택)
항 목 1순위부터 차례로 선택
1 순위2 순위3 순위
보다 다양한 교과개설
전문적인 실기 수업의 강화
예술전반을 다루는 교양수업 확대
창의적인 발상과 표현을 자극하기
나의 생각과 감정을 표현하고 공유하기
진로선택에 있어 보다 깊은 고민과 생각을 자극하기
기타(직접 서술해주세요)


C11. 체육교과 수업을 통해서 스스로 향상되었다고 느끼는 학업능력에 해당하는 영역의 우선순위를 정해주세요. (3순위까지 선택)
항 목 1순위부터 차례로 선택
1 순위2 순위3 순위
체력 증진
기본 기술 습득을 통한 평생 체육의 기본 역량과 태도
협력적 문제해결 능력(협동성)
창의성을 중심으로 한 신체 표현 능력
구체적 상황 속에서 문제를 기획하고 해결하는 능력
관심 있는 주제를 스스로 탐구하는 능력
기타(직접 서술해주세요)


C12. 가정교과를 통해서 스스로 향상되었다고 느끼는 학업능력에 해당하는 영역의 우선순위를 정해주세요. (3순위까지 선택)
항 목 1순위부터 차례로 선택
1 순위2 순위3 순위
보편적 지식과 개념의 습득
관심 있는 주제를 스스로 탐구하는 능력
인간의 다양한 감정을 이해하는 능력
실생활에 필요한 기능 습득
나의 생각과 감정을 다른 사람과 나누고 표현하는 능력
구체적인 상황 속에서 문제를 해결하는 능력
기타(직접 서술해주세요)


C13. 기술교과(기술.공학기술) 통하여 스스로 향상되었다고 느끼는 학업능력에 해당하는 우선순위를 정해주세요. (3순위까지 선택)
항 목 1순위부터 차례로 선택
1 순위2 순위3 순위
보편적 지식과 개념의 습득
다양한 측면에서 생각하고 새롭게 질문하는 능력
습득한 지식과 개념을 활용하는 능력
관심 있는 주제를 스스로 탐구하는 능력
지식과 정보, 생각과 의견을 다른 사람과 나누고 표현하는 능력
구체적인 상황속에서 문제를 핵결하는 능력
기타(직접 서술해주세요)


 D. 다음은 비교과 활동 실태 파악을 위한 질문입니다.

D1. 교과 교육과정 이외에 비공식적으로 스스로 기획하여 하는 활동(소모임, 개인프로젝트 학생자치활동 등 )을 하고 있나요?
그렇다 아니다

D2. 교과교육과정(교과 수업) 및 학교 내에서 이루어지는 배움(학습) 활동 전반에 대해 학교에 건의하고 싶은 사항이 있다면 마지막으로 기술해주세요.
 

지금까지 설문 조사에 응해주셔서 대단히 감사합니다!

조사자가 별도로 게시한 온라인설문지 또는 선별 대상자에 대한 설문메일로만 응답 가능.
이곳에서는 설문에 참여하실 수 없습니다.




Back
Copyright Joongang.com, Research.Joongang.com All rights Reserved.
| 연락처 | 회사소개 | 서비스 이용약관 | 개인정보 보호정책 | research@joongang.com |