안녕하십니까? 본 조사는 진주교육대학교의 교육과정 개선 방안을 탐색하기 위해 진행되는 설문조사로 여러분의 의견은 우리대학 초등교원 양성과정 개선과 교육과정 개선에 중요한 기초자료로 활용될 것입니다. 아울러 이번 조사에서 얻어진 개인정보에 대해서는 「통계법」(제13, 제14조)에 의해 철저하게 비밀이 보장됨을 알려 드립니다. 여러분의 성실한 답변을 부탁드립니다. 감사합니다. 2 0 1 7 년    1 2 월 진주교육대학교 교육과정 혁신위원회

A. 응답자 정보

A1. 구분　1학년　2학년　3학년　4학년

A2. 성별　남자　여자

A3. 심화전공을 선택해 주시기 바랍니다.

도덕과교육	국어교육	사회과교육	수학교육	과학교육	체육교육
음악교육	미술교육	실과교육	교육학	영어교육	컴퓨터교육

※ 2017 교육과정편제표를 새창으로 보시려면 [☞ 여기를 CLICK] 하세요.

B. 교육과정 전반에 대한 만족도

◈ 다음은 초등교원 양성대학교 졸업학점과 이수시수 학점 비교 내용입니다.

구 분	개념요소 구성의 적절성
	진주교대	서울교대	광주교대	경인교대	부산교대
졸업학점	145	140	137	142	134
이수시수	155	140	149/153	138/142	165

B1. 우리대학의 졸업학점 및 이수시수 적절성은 어떠한지 응답하여 주시기 바랍니다.

	전혀 적절치 않음	적절치 않음	보통	적절함	매우 적절함
1) 우리대학 졸업학점의 적절성
2) 우리대학 이수시수의 적절성

◈ 졸업학점 및 이수시수 일치

B2_1. 우리대학의 졸업학점 및 이수시수의 적절성은 어떠한지 응답하여 주시기 바랍니다.
졸업학점과 이수시수 축소　　　졸업학점과 이수시수의 현행 유지
졸업학점 및 이수시수의 확대

B2_2. 우리대학의 졸업학점 및 이수시수 일치의 적절성은 어떠한지 응답하여 주시기 바랍니다.

졸업학점과 이수시수 반드시 일치	차이를 축소하는 방향	현행 유지
가능하면 이수시수를 확대	반드시 이수시수를 확대

B3. 우리대학의 교육과정에 대해서 어느 정도 만족하는지 응답하여 주시기 바랍니다.

전혀 만족하지 않음 만족하지 않음 보통 만족함 매우 만족함

B4. 우리대학 교육과정 영역 중 가장 만족하는 영역이 무엇인지 응답하여 주시기 바랍니다.
교양과정(인문학, 어문학, 사회과학, 자연과학, 정보과학, 외국어, 체육)
교직과정(교육평가, 교육사회, 교육철학, 교육심리, 교육과정, 교육방법 및 교육공학, 교육행정
　　 및 교육경영)
교직소양(특수교육학개론, 교직실무, 생활지도 및 상담)
교과교육 및 창의적 체험활동(도덕, 국어, 사회, 과학, 체육, 음악, 미술, 실과, 영어, 컴퓨터,
　　 통합교과 및 창의적 체험활동)
실기교육(체육실기, 음악실기, 미술실기, 엉어수업실기, 교실영어)
교육실습, 교육봉사실습
심화과정

C. 교육과정 개선 인식

◈ 다음의 각 항목별로 필요성은 어떠한지 응답하여 주시기 바랍니다.

항 목	전혀 필요치 않음	필요치 않음	보통	필요함	매우 필요함
1) 기초 교양과목 신설 및 강화의 필요성
2) 융합역량 과목 신설 및 강화의 필요성
3) 창의역량 과목 신설 및 강화의 필요성
4) 인성역량 역량 과목 신설 및 강화의 필요성
5) 지역특성화 과목 신설 및 강화의 필요성
6) 현장연계 과목 과목 신설 및 강화의 필요성

D. 교육과정 운영 효율성에 대한 의견

D1. 필수 교과목 축소와 선택 교과목 확대에 대해서 어떠한지 응답하여 주시기 바랍니다.

전혀 필요없음 필요없음 보통 필요함 매우 필요함

D2. 선택 교과목 확대 우선 순위에서 선택 교과목을 확대한다고 하면 분류에 따라 어떻게 생각하는지
　 응답해 주시기 바랍니다.

	전혀 필요치 않음	필요치 않음	보통	필요함	매우 필요함
1) 교양과정(인문학, 어문학, 사회과학, 자연과학, 정보과학, 　 외국어, 체육) 확대의 필요성
2) 교직과정(교육평가, 교육사회, 교육철학, 교육심리, 　 교육과정, 교육방법 및 교육공학, 교육행정 및 교육경영) 　 확대의 필요성
3) 교직소양(특수교육학개론, 교직실무, 생활지도 및 상담) 　 확대의 필요성
4) 교과교육 및 창의적 체험활동(도덕, 국어, 사회, 과학, 체육, 　 음악, 미술, 실과, 영어, 컴퓨터, 통합교과 및 창의적 　 체험활동) 확대의 필요성
5) 실기교육(체육실기, 음악실기, 미술 실기, 엉어수업실기, 　 교실영어) 확대의 필요성
6) 교육실습, 교육봉사실습 확대의 필요성
7) 심화과정 확대의 필요성

D3. 현재 교육과정에서 심화과정은 1인 1심화로 고정해서 운영하고 있는데 학생이 타 심화 과정에서
　 개설하는 과목을 선택할 수 있는 방안에 대해서는 어떻게 생각하는지 응답하여 주시기 바랍니다.

전혀 필요없음 필요없음 보통 필요함 매우 필요함

E. 학점 및 시수 적정성에 대한 의견

「교원자격 검정령 시행 규칙」제12조 제1항에 의거한 초등학교 2급 정교사 양성 교직과정은 총 22학점 이상으로 규정하고 있습니다. - 교직이론 및 교직소양 : 18학점 이상(교직소양 6학점 이상 포함) - 교육실습 : 4학점 이상(교육봉사활동 2학점 이내 포함 가능)

E1. 교직과정과 관련하여 적절한 학점대에 표기하여 주시기 바랍니다.
18-19학점　20-21학점　22-23학점　24-25학점　26학점 이상

「교사자격 취득을 위한 세부 기준」제3조에 의거 초등학교 2급 정교사 양성 전공과목은 총 50학점 이상으로 규정하고 있습니다. - 기본이수과목 21학점(7과목) 이상 포함 : 초등윤리, 초등국어, 초등수학, 초등사회, 초등과학, 초등체육, 초등음악, 초등미술, 초등실과, 초등영어, 초등컴퓨터, 통합교과 - 교과교육 및 교과내용 영역 50학점 이상 : 기본이수과목으로 고시된 『교과교육론』을 포함하여 『교과 논리 및 논술』, 『교과교재연구 및 지도법』, 『교과별 교수법』, 『교과별 교육과정』, 『교과별 평가방법론』 등을 대학별로 개발하여 운영

E2. 위와 관련하여 전공과목에 적절한 학점대에 표기해 주시기 바랍니다.
50-52학점　53-55학점　56-58학점　59-61학점　62학점 이상

심화과정 운영에 대한 규정은 「교사자격 취득을 위한 세부기준」 제5조 ‘초등학교 전공과목의 이수’제2항에서 다음과 같이 규정하고 있음 ② 초등학교 교사를 양성하는 기관에서 심화과정을 운영하고자 하는 경우 [별표1]의 전공과목 이수기준 외에 18학점 이상의 세부 전공과목을 이수하도록 할 수 있다.

E3. 위와 관련하여 심화과정에 적절한 학점대에 표기하여 주시기 바랍니다.
18학점　19학점　20학점　21학점　22학점 이상

예체능 실기교육에 대한 규정은 「교사자격 취득을 위한 세부기준」 제5조 ‘초등학교 전공과목의 이수’ 제1항에서 ‘초등학교 전공과목에는 반드시 예체능 실기교육을 포함하여야 한다.’로 규정하고 있다.

E4. 위와 관련하여 예체능 실기교육 과정에 적절한 학점대에 표기하여 주시기 바랍니다.
4학점 이하　5-8학점　9-12학점　13-16학점　17학점 이상

F. 초등교사 핵심역량 개발

○ 4년제 국립대학의 틀 속에서 품격있는 초등교사 양성이라는 대학의 목적을 달성하기 위해 교직 배움역량 강화, 창의 혁신역량 강화, 초등교육역량 강화, 교육나눔 및 확산역량 강화의 4단계로 설계함. 인 재 상 핵 심　특 징 인간 및 세계에 대한 이해와 감성을 지닌 교ㆍ양ㆍ인 * 어린이 교육이 요구하는 실천적 인성과 도덕성 * 세계 시민교육에 적합한 지식과 감성 * 제4차 산업혁명 사회에 적합한 의식과 사고의 자율성 초등교육에 필요한 창의적 소양을 지닌 전ㆍ문ㆍ인 * 핵심역량에 기초한 자기 주도적 교수ㆍ학습능력 * 최신 초등교육 내용과 방법에 대한 전문성 * 통섭적 사고에 기초한 창의적 문제 해결력 타인과 함께 하는 삶에서 기쁨을 느끼는 봉ㆍ사ㆍ인 * 장애인, 소외계층과 함께하는 봉사정신 * 교육현장을 넘어 국가와 지역사회에 헌신하는 소명의식 * 다문화 사회 통합이 요구하는 배려와 관용정신과 실천 대한민국 국민을 넘어 세계시민으로 성장하는 국ㆍ제ㆍ인 * 세계사의 흐름에 진취적으로 참여하는 시대정신 * 제3세계의 현실에 외면하지 않는 세계시민 정신 * 영어를 배우는 글로벌 역량을 넘어 한국어를 가르치는 글로벌 역량 ○ 품(品)의 영역에 속하는 배움 및 혁신역량은 자신을 연마하는 개인적 성격에 주목하며, 격(格)의 영역에 속하는 교육 및 나눔역량은 타인과 함께하는 사회적 차원을 강조하는 것이며, 지식과 인성의 교양인, 창의적 소양의 전문인, 타인과 함께하는 봉사인, 세계 시민정신의 국제인을 양성하려는 우리 대학의 인재상에 정확히 부합하는 전략임. ○ 세부 역량 설명 * 배움역량 : 미래사회 대비 학습자 중심 자기주도적 교수학습 관찰과 학습 역량 * 혁신역량 : 자신의 배움을 창의적으로 연마하여 혁신적인 교수·학습환경 설계와 실행할 수 있는 역량 * 교육역량 : 초등교사의 역량을 키워 제4차 산업혁명 시대에 대응하기 위한 교사로서 정체성 형성과 　자신의 삶을 자율적이고 의미있게 관리할 수 있는 역량 * 확산역량 : 대학교육의 공공성과 공익성을 구현할 수 있도록 외부세계와 교육적 소통이 가능할 수 　있는 지식, 재능기부 및 국내외 교육봉사 기회 제공을 통한 교육공동체 발전에 기여할 수 있는 역량

F1. 핵심역량에 대한 중요도는 어떠하다고 생각합니까?

핵 심　역 량	전혀 중요치 않음	중요치 않음	보통	중요함	매우 중요함
1) 배움역량의 중요도
2) 혁신역량의 중요도
3) 교육역량의 중요도
4) 확산역량의 중요도

F2. 대학 핵심역량 개발의 어려움

	전혀 어렵지 않음	어렵지 않음	보통	어려움	매우 어려움
1) 배움역량을 개발하는데 본인이 어느 정도 어려움을 　 느끼고 있습니까?
2) 혁신역량을 개발하는데 본인이 어느 정도 어려움을 　 느끼고 있습니까?
3) 교육역량을 개발하는데 본인이 어느 정도 어려움을 　 느끼고 있습니까?
4) 확산역량을 개발하는데 본인이 어느 정도 어려움을 　 느끼고 있습니까?

F3. 대학 핵심역량 함양에 있어 우리대학의 교육과정 도움의 적절성

	전혀 도움이 되지 않는다	도움이 되지 않는다	보통 이다	도움이 된다	매우 도움이 된다
1) 배움역량을 개발하는데 우리대학의 교육과정은 얼마나 　 도움이 된다고 생각하나요?
2) 혁신역량을 개발하는데 우리대학의 교육과정은 얼마나 　 도움이 된다고 생각하나요?
3) 교육역량을 개발하는데 우리대학의 교육과정은 얼마나 　 도움이 된다고 생각하나요?
4) 확산역량을 개발하는데 우리대학의 교육과정은 얼마나 　 도움이 된다고 생각하나요?

F4. 우리대학 교육과정 평가(배움역량, 혁신역량, 교육역량, 확산역량)

우리대학 교육과정 분류에서 　배움역량 부문	전혀 도움이 되지 않는다	도움이 되지 않는다	보통 이다	도움이 된다	매우 도움이 된다
1) ‘배움역량’을 개발하는데 우리대학의 ‘교양과정’은 얼마나 　 도움이 된다고 생각하나요?
2) ‘배움역량’을 개발하는데 우리대학의 ‘교직이론’은 얼마나 　 도움이 된다고 생각하나요?
3) ‘배움역량’을 개발하는데 우리대학의 ‘교직소양’은 얼마나 　 도움이 된다고 생각하나요?
4) ‘배움역량’을 개발하는데 우리대학의 ‘교과교육과 창의적 　 체험활동’은 얼마나 도움이 된다고 생각하나요?
5) ‘배움역량’을 개발하는데 우리대학의 ‘실기교육’은 얼마나 　 도움이 된다고 생각하나요?
6) ‘배움역량’을 개발하는데 우리대학의 ‘심화과정’은 얼마나 　 도움이 된다고 생각하나요?
7) ‘배움역량’을 개발하는데 우리대학의 ‘교육실습’은 얼마나 　 도움이 된다고 생각하나요?
혁신역량 부문	전혀 도움이 되지 않는다	도움이 되지 않는다	보통 이다	도움이 된다	매우 도움이 된다
8) ‘혁신역량’을 개발하는데 우리대학의 ‘교양과정’은 얼마나 　 도움이 된다고 생각하나요?
9) ‘혁신역량’을 개발하는데 우리대학의 ‘교직이론’은 얼마나 　 도움이 된다고 생각하나요?
10) ‘혁신역량’을 개발하는데 우리대학의 ‘교직소양’은 얼마나 　 도움이 된다고 생각하나요?
11) ‘혁신역량’을 개발하는데 우리대학의 ‘교과교육과 창의적 　 체험활동’은 얼마나 도움이 된다고 생각하나요?
12) ‘혁신역량’을 개발하는데 우리대학의 ‘실기교육’은 얼마나 　 도움이 된다고 생각하나요?
13) ‘혁신역량’을 개발하는데 우리대학의 ‘심화과정’은 얼마나 　 도움이 된다고 생각하나요?
14) ‘혁신역량’을 개발하는데 우리대학의 ‘교육실습’은 얼마나 　 도움이 된다고 생각하나요?
교육역량 부문	전혀 도움이 되지 않는다	도움이 되지 않는다	보통 이다	도움이 된다	매우 도움이 된다
15) ‘교육역량’을 개발하는데 우리대학의 ‘교양과정’은 얼마나 　 도움이 된다고 생각하나요?
16) ‘교육역량’을 개발하는데 우리대학의 ‘교직이론’은 얼마나 　 도움이 된다고 생각하나요?
17) ‘교육역량’을 개발하는데 우리대학의 ‘교직소양’은 얼마나 　 도움이 된다고 생각하나요?
18) ‘교육역량’을 개발하는데 우리대학의 ‘교과교육과 창의적 　 체험활동’은 얼마나 도움이 된다고 생각하나요?
19) ‘교육역량’을 개발하는데 우리대학의 ‘실기교육’은 얼마나 　 도움이 된다고 생각하나요?
20) ‘교육역량’을 개발하는데 우리대학의 ‘심화과정’은 얼마나 　 도움이 된다고 생각하나요?
21) ‘교육역량’을 개발하는데 우리대학의 ‘교육실습’은 얼마나 　 도움이 된다고 생각하나요?
확산역량 부문	전혀 도움이 되지 않는다	도움이 되지 않는다	보통 이다	도움이 된다	매우 도움이 된다
22) ‘확산역량’을 개발하는데 우리대학의 ‘교양과정’은 얼마나 　 도움이 된다고 생각하나요?
23) ‘확산역량’을 개발하는데 우리대학의 ‘교직이론’은 얼마나 　 도움이 된다고 생각하나요?
24) ‘확산역량’을 개발하는데 우리대학의 ‘교직소양’은 얼마나 　 도움이 된다고 생각하나요?
25) ‘확산역량’을 개발하는데 우리대학의 ‘교과교육과 창의적 　 체험활동’은 얼마나 도움이 된다고 생각하나요?
26) ‘확산역량’을 개발하는데 우리대학의 ‘실기교육’은 얼마나 　 도움이 된다고 생각하나요?
27) ‘확산역량’을 개발하는데 우리대학의 ‘심화과정’은 얼마나 　 도움이 된다고 생각하나요?
28) ‘확산역량’을 개발하는데 우리대학의 ‘교육실습’은 얼마나 　 도움이 된다고 생각하나요?

F5. 우리 대학 교육과정의 핵심역량을 개발하는데 필요한 교육과정 개발 부분 중 중요하다고 생각하는
　 분야에 대해서 표기해 주시기 바랍니다(다수 선택 가능).
통합교과, 협동교과 개발(심화과정내 2명 이상 교수 통합교과, 협동교과 개발)
융·복합교과 개발(예：컴퓨터와 사회, 자연과학과 영어 등)
비교과 교양교과 개발(예：각종 국내·외연수, 특강, 봉사, 행사 등의 참여에 대한 장려 및
　　 포트폴리오 작성과 활용, 통일특강 등)
원격강의 도입

G. 종합의견

◈ 우리대학 교육과정 발전을 위해 생각하고 계시는 의견이 있다면 적어 주시기 바랍니다.