2014학년도 마장초등학교 학생들의 바른 교육을 위하여 선생님들의 소중한 의견을 듣기 위한 설문 조사입니다. 각 문항과 관련하여 평소에 교육 활동을 하시면서 느낀 어려움이나 문제점, 해결방안, 바람직한 교육활동 등을 성의껏 답하여 주시고, 예시된 부분에 마땅한 답이 없을 경우에는 ‘기타’란에 선생님의 의견을 적어주시기 바랍니다. 선생님의 의견은 2015학년도 교육계획 수립에 많은 도움이 될 것입니다. 2 0 1 4 년     1 1 월

1. 특별한 요구가 없으면 문항에 대한 답은 하나만 선택하세요. 2. 해당되는 항목을 선택하거나 의견을 간단하게 빈 칸 안에 입력해 주시기 바랍니다. 3. 기타 난을 선택할 때는 생각하는 바를 간결하게 입력해 주세요. 4. 응답 상황에 따라 이 후 내용이 달라질 수 있으므로, 나타나는 각 문항들에 대하여 　 빠짐없이 차근차근 응답해 주시기 바랍니다.

창의ㆍ인성 교육 및  융합인재교육

※ 창의ㆍ인성교육(창의지성교육) : 창의ㆍ인성교육은 21세기 글로벌 인재 양성에게 필요한 창의성과 인성을 길러주고 올바른 인성과 도덕적 판단력을 구비한 창의적 인재를 육성하기 위한 교육철학이며 창의ㆍ지성교육은 지성교육을 통해서 창의성을 기르는 교육으로 비판적 사고력을 키우는 교육을 말한다. 창의ㆍ인성교육과 창의지성 교육은 모두 글로벌 인재를 키우고자 하는 교육으로 창의성 및 인성을 강조하는 교육이다. ▣  혁신 교육 및 창의지성교육과정 이해 ▣ ※ 배움중심수업(융합인재교육) : 학생들의 자기 생각을 만들도록 하는 것으로 비판적 사고력을 갖춘 창의적인 인재를 기르기 위한 교육활동이다. 본교에서는 이와 같은 맥락으로 융합(steam)교육을 배움중심수업의 방법으로 수업을 펼치고 있다. 융합교육은 과학,수학교육에 예술교육과 기술과 공학을 연계해 가르치는 교육으로 종합적 사고와 문제해결 능력을 갖춘 창의적 융합인재를 기르는데 목적이 있다. ※ 창의지성역량 : 학생들에게 길러주고자 하는 역량(어떤 일을 해낼 수 있는 힘)으로 비판적인 사고활동을 통해 자기관리능력, 자기주도적 학습능력, 문제발견 및 해결능력, 문화적 소양능력, 대인관계 능력, 의사소통 능력, 민주시민의식을 길러주고자 한다. ※ 기초교양 창의지성프로그램 : 창의성과 인성을 기르기 위해 개발된 프로그램으로 철학, 문학예술, 사회과학, 자연과학 프로그램이 있으며 본교는 자연과학 프로그램을 운영하고 있습니다.

A. 다음은 혁신 교육의 이해 및 학교 교육 목표에 관한 질문입니다.

A1. 2014학년도 학교 운영에 대하여 만족하게 생각하십니까?
매우 그렇다   그렇다   보통   그렇지 않다   전혀 그렇지 않다

A2. 본교의 교육 목표가 학교구성원(교사, 학부모, 학생)의 요구를 반영한 혁신교육의 기본철학을 구체적으로 설정되어 있습니까?
매우 그렇다   그렇다   보통   그렇지 않다   전혀 그렇지 않다

A3. 학교구성원(교사, 학부모, 학생)의 교육활동 참여 의지가 높습니까?
매우 그렇다   그렇다   보통   그렇지 않다   전혀 그렇지 않다

A4. 혁신교육의 기본 철학을 이해하고 있습니까?
매우 그렇다   그렇다   보통   그렇지 않다   전혀 그렇지 않다

B. 다음은 창의지성 교육을 위한 교육과정 편성 및 운영에 관한 질문입니다.

B1. 본교는 학생의 창의지성함양을 위하여 ＇융합 교육(steam교육)＇과 ＇테마가 있는 다양한 체험활동＇을 특색사업으로 운영하였습니다. 2015학년도의 학교 특색 사업에 대한 선생님의 의견은 어떠합니까?
현행대로 실시하는 것이 좋겠다   고쳐야 할 점이 있다   다른 것으로 대체했으면 한다

C. 다음은 배움중심 수업 실천에 관한 질문입니다.

D. 다음은 평가혁신에 관한 질문입니다.

E. 다음은 민주시민교육에 관한 질문입니다.

F. 다음은 민주적 학교운영에 관한 질문입니다.

G. 다음은 학교자체 평가 운영에 관한 질문입니다.

H. 다음은 마장초 자율지표에 해당되는 질문입니다.

I. 다음은 학교 행사에 해당되는 질문입니다.

J. 다음은 학교업무분장 및 건의사항에 해당되는 질문입니다.