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    설문 No. 12-9-1843     조사자 메뉴 [☞ 설명]
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국고지원 고등교육 이러닝 콘텐츠 만족도 조사 (학습자용)

◈ 조사자 : 한국교육학술정보원 한상훈  183.98.160.70
◈ 조사기간 : 2012. 11. 26 ~ 2012. 12. 7   **** 제한된 응답자용 설문 ****
조사자가 별도로 게시한 온라인설문지 또는 선별 대상자에 대한 설문메일로만 응답 가능.
이곳에서는 설문에 참여하실 수 없습니다.

설문 No. 12-9-1843   설문조사 진행 방법
아래 내용을 참조하여 설문조사를 진행하시면 됩니다.
설문응답 의뢰
조사자가 직접 하셔야 하는 이유
설문메일 이용
인터넷카페.싸이월드 등의 게시판 이용
전용 웹주소 이용
온.오프라인 조사 병행
특정시설 이용자 설문조사 TIP
조사결과 분석
실시간 빈도수분석 (막대그래프 및 원그래프)
Likert_type Scale (5점척도)
우선순위 문항 분석
교차분석           척도문항 교차분석
결과데이터 엑셀파일 사용
SPSS용 syntax 파일
두 독립변수에 대한 분석

♣ 설문지 전용 웹주소 - 설문지 부분만 나타남.
- 머릿말 부분:
  http://research.joongang.com/survey.php?act=m&id=12-9-1843
 ☞ 아래 [설문메일소스]를 사용하면 머릿말부분 화면을 메일로 보내실 수도 있습니다.
- 설문지 전체:
  http://research.joongang.com/survey.php?act=v&id=12-9-1843

- 운영중인 홈페이지의 팝업창에 띄우는데 사용하실 수도 있으며
- 위 웹주소를 메일 내용 부분에 붙여넣어 메일을 받는 사람이 설문에 참여토록 할 수도 있습니다.

♣ 설문메일 소스   form 2(권장)   form 1(바이러스메일로 오인될 가능성 있음)
  form2    ☞ 설문메일소스(form 2) 사용법
  게시판용    ☞ 설문메일을 여러명에게 동시에 전송 TIP
  소스로도   form 3(응답대상자의 응답여부 확인 기능)
  사용가능    ☞ 설문메일소스(form 3) 사용법

조사기간 연장 / 조사기간 종료 후에는.....

[필독] ♣ 이중응답에 관해->이미 설문에 참여하였다는 메세지...
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          ♣ 원활한 조사 진행 또는 요청에 의한 응답수 제한 (본 설문은 3,300까지 응답 가능)
              정해진 응답수에 이르면 설문조사가 자동 중단됩니다. ☞상세내용 보기

결과데이터 요청 등 운영자와 연락은 위 [조사자메뉴]중 (운영자와상담)을 이용해 주세요.
부득이 메일로 보내실 경우 해당 설문번호를 꼭 기입해 주세요.


좋은 결과 있으시기를 기원합니다. 운영자 드림
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A. 국고 지원 강좌에 대한 기본사항

A1. 다음은 국고 지원으로 2011년 개발된 콘텐츠로 개설된 고등교육 이러닝 강좌입니다.
 귀하가 수강한 과목을 선택하여 주시기 바랍니다.

개설학기콘텐츠명
(개발대학)
개설대학개설
교과목명
담당교수수강
표시
2012년
2학기
나는 자신있게
취업에 도전한다
(부산디지털대)
부산디지털대학교나는 자신있게
취업에 도전한다
김태준
세한대학교취업특강양준원
똑! 소리나는 쇼핑몰 창업
(영진사이버대)
영진사이버대학쇼핑몰 창업김성수
꿈과 성취가 있는
명사들의 삶
(숭실사이버대)
세한대학교명사특강양준원
숭실사이버대학교꿈과 성취가 있는
명사들의 삶
윤혜순
화신사이버대학교명사들의 삶박운희
[명사특강]

○ 세계경제의 장래와
  아시아의 역할
○ 대한제국 자력 근대화의
  꿈과 좌절
○ 성숙한 사회의 한국인
○ 한국의 정치적 과제
○ 한일 양국의 가족법문화

(KERIS)
동양대학교학문으로의 초대-


A2. 귀하는 이 강좌가 국고 지원으로 개발된 강좌라는 것을 알고 있었습니까?
예   아니오


A3. 이 강좌가 국고 지원으로 개발된 강좌라는 것을 어떻게 알았습니까?
교수님의 설명에 의해서
수업계획서를 통해서
강좌(콘텐츠)에 명시되어 있어서
설문을 하기 전까지 모르고 있었다.


B. 국고 지원 강좌에 대한 만족도

※ 다음은 귀하께서 수강하신 강좌(국고 지원 강좌)에 대한 만족도를 알아보기 위한 항목들입니다.
 각 항목에 대해 해당하는 의견란을 각각 선택하여 주시기 바랍니다.

B1. 학습 내용 구성전혀
아니다
아니다보통
이다
그렇다매우
그렇다
1) 매 주차마다 학습 목표가 구체적으로 제시되어서 학습할
 내용을 파악하고 학습결과를 기대할 수 있었다.
2) 학습 내용은 학습 목표와 관련된 내용으로 구성되었다.
3) 학습 내용이 체계적으로 구성되었다.
4) 학습 내용의 분량은 학습 목표와 학습 시간에 비추어
 적절하였다.
5) 학습 내용의 난이도는 적절하였다.
B2. 학습 자료의 제공 및 지원 체제전혀
아니다
아니다보통
이다
그렇다매우
그렇다
1) 학습 내용의 이해를 돕기 위한 학습 자료가 충분히 제공되었다. (예 : 보충 및 심화학습 자료 등)
2) 학습 내용과 관련된 다양한 학습 자원들이 제시되었다. (예 : 용어사전, 참고자료  등)
3) 학습에 참고할 수 있는 도움말이나 기능 등이 충분히
 제공되었다. (예 : 강의안내, 오리엔테이션, 메모기능 등)
B3. 교수-학습 방법전혀
아니다
아니다보통
이다
그렇다매우
그렇다
1) 강좌 내용을 구성하고 전달하는 방법(교수-학습 방법)이
 학습 내용을 이해하는데 효과적이었다.
2) 학습이 흥미롭게 진행되었다.
3) 적합한 멀티미디어 요소를 사용하여 학습 내용 이해에 도움이
 되었다.(예 : 내용 관련 동영상, 음성, 그림, 애니메이션 등)
B4. 상호작용 유도전혀
아니다
아니다보통
이다
그렇다매우
그렇다
1) 적극적인 학습 참여가 가능하도록 학습 활동, 과제 등이
 충분히 제공되었다.
2) 다른 수강생들과 충분히 의견 교환을 할 수 있었다.
3) 교수나 조교와 충분히 상호작용할 수 있었다.
4) 이메일, 문자메시지, 전화 등을 이용하여 정보 전달이 잘
 이루어졌다. (예 : 각종 공지사항 등)
5) 질문하거나 응답한 내용에 대해 피드백이 지연되지 않고 잘
 이루어졌다.
B5. 화면 구성전혀
아니다
아니다보통
이다
그렇다매우
그렇다
1) 학습 화면의 구성과 배치가 학습하기에 편리하고 일관성 있게
 이루어졌다.
2) 학습 화면에서 텍스트의 색상, 크기, 배열 등이 적절하였다.
3) 학습 화면에서 중요한 정보를 강조하고 있으며 읽기 쉽게
 되어 있었다.
B6. 학습 진행 방법전혀
아니다
아니다보통
이다
그렇다매우
그렇다
1) 학습 현황 및 진도를 쉽게 파악할 수 있었다.
2) 메뉴, 버튼, 아이콘 등을 사용하여 원하는 내용으로 쉽게
 이동할 수 있었다.
3) 내가 계획한대로 학습 진행을 조절할 수 있었다.
4) 원하는 진행 방식을 선택할 수 있었다.
 (예 : 스크립트 보기, 학습속도 등)
B7. 서비스의 용이성 및 안정성전혀
아니다
아니다보통
이다
그렇다매우
그렇다
1) 원하는 강좌를 찾아 들어가는 것이 수월하게 되어 있었다.
2) 학습 페이지의 로딩 속도가 적절하였다.
3) 직접 입력하거나 선택한 사항에 대한 반응이 안정적으로
 제공되었다.
4) 버튼/메뉴/컨트롤 기능, 내용제시 등이 오류 없이 원활히
 이루어졌다.
5) 강좌 관련 자료를 오류 없이 쉽게 다운로드 받을 수 있었다.
B8. 학습효과 및 추천 의향전혀
아니다
아니다보통
이다
그렇다매우
그렇다
1) 강좌 수강을 통해 당초의 수강목적을 달성하는 데 효과가
 있었다.
2) 수강한 강좌는 해당 분야의 지식과 기술을 향상시키는데
 도움이 되었다.
3) 수강한 강좌를 통해서 해당 분야에 대한 관심이 높아졌다.
4) 수강한 강좌를 다른 동료에게 추천할 것이다.


B9. 귀하께서 수강하신 강좌(국고 지원 콘텐츠) 전반에 대해 어느 정도 만족하십니까?







매우 불만족<------보통------>매우 만족


B10. 대학 자체 개발 강좌와 비교할 때 국고지원 콘텐츠 전반에 대해 어느 정도 만족하십니까?







매우 불만족<------보통------>매우 만족


C. 국고 지원 강좌의 개선 방안

※ 다음은 귀하께서 수강하신 강좌(국고 지원 강좌)에 대한 개선 방안을 알아보기 위한 항목들입니다.
 각 항목에 대해 해당하는 의견란을 각각 선택하여 주시기 바랍니다.

C1. 강좌의 구성요소별 중요도전혀
아니다
아니다보통
이다
그렇다매우
그렇다
1) 강좌의 목적에 맞는 내용의 선정, 난이도 등이 중요하다고
 생각한다.
2) 보충 학습 자료나 도움말 등 학습 자원 제공이 중요하다고
 생각한다.
3) 흥미로운 학습 요소나 효과적인 멀티미디어 사용이
 중요하다고 생각한다.
4) 학습 과정 중 상호간의 의사소통을 유도하는 것이 중요하다고
 생각한다.
5) 텍스트나 그래픽 등 화면의 구성과 배치가 중요하다고
 생각한다.
6) 언어표현이나 제스처 등 교수자의 강의전달 능력이
 중요하다고 생각한다.
7) 강의형, 시뮬레이션형 등 효과적인 학습 방법을 적용하는
 것이 중요하다고 생각한다.
8) 학습자의 학습 동기 유발이 중요하다고 생각한다.
9) 강좌에의 접근성, 강좌의 진행 속도, 학습자 입력에 대한
 반응 등 서비스 용이성 및 안정성이 중요하다고 생각한다.


C2. 이 밖에 강좌의 질적 개선에 필요한 사항이 있다면 무엇인지 구체적으로 적어 주십시오.



C3. 귀하께서 가장 선호하는 이러닝 강좌의 유형은 무엇입니까?
 각 항목별로 선호하는 유형을 선택해 주십시오. (한 항목당 하나의 유형 선택)

1) 멀티미디어 형태2) 교수-학습 방법3) 집단 형태4) 기타
텍스트 중심형
음성 중심형
애니메이션형
동영상 중심형
멀티미디어 혼합형
기타
강의형
스토리텔링형
반복연습형
탐구중심형
시뮬레이션형
토론형
기타
개별학습형
협동학습형
모바일 콘텐츠
영문 콘텐츠
웹ㆍ모바일 혼합형

● 강의형 : 동영상이나 플래시 애니메이션을 통해 교수 강의 및 학습 내용이 제시
● 스토리텔링형 : 특정 상황의 이야기를 통해 학습을 진행하면서 학습 내용을 이해
● 반복연습형 : 학습한 내용에 대해 반복적으로 연습할 수 있는 기회 제공
  예)문제풀이형
● 탐구중심형 : 주어진 문제, 과제, 사례를 스스로 분석 하고 해결하는 과정을 통해 학습 목표 달성
  예)문제기반, 사례기반, 프로젝트중심 등
● 시뮬레이션형 : 실제 상황과 유사한 학습 환경에서 관련 개념이나 원리를 학습
  예)역할놀이, 건축설계 등
● 토론형 : 문자, 음성, 화상 등을 이용한 토론 학습


C4. 향후 국고 지원으로 개발될 강좌가 어떠한 유형으로 개발되기를 기대합니까?
 원하는 유형을 선택해 주십시오. (복수 응답 가능)

1) 멀티미디어 형태2) 교수-학습 방법3) 집단 형태4) 기타
텍스트 중심형
음성 중심형
애니메이션형
동영상 중심형
멀티미디어 혼합형
기타
강의형
스토리텔링형
반복연습형
탐구중심형
시뮬레이션형
토론형
기타
개별학습형
협동학습형
모바일 콘텐츠
영문 콘텐츠
웹ㆍ모바일 혼합형


D. 통계분류를 위한 질문

D1. 귀하의 소속은 무엇입니까?
일반대학 재학생   사이버대학 재학생   시간제등록 수강생   기타


D2. 귀하는 몇 학년에 재학 중이십니까?
1학년   2학년   3학년   4학년   기타


D3. 귀하의 전공영역은 무엇입니까?
인문과학   사회과학   자연과학   이공학   예체능   기타


D4. 귀하의 연령은 어디에 해당됩니까?
10대   20대   30대   40대   50대   60대 이상

설문에 참여해 주셔서 감사합니다.

조사자가 별도로 게시한 온라인설문지 또는 선별 대상자에 대한 설문메일로만 응답 가능.
이곳에서는 설문에 참여하실 수 없습니다.




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