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방송대 학습자 특성 분석 설문조사

◈ 조사자 : 한국방송통신대학교 권진희  121.134.224.100
◈ 조사기간 : 2010. 12. 17 ~ 2010. 12. 31   **** 설문조사 종료/중단 ****

설문 No. 10-9-2912   설문조사 진행 방법
아래 내용을 참조하여 설문조사를 진행하시면 됩니다.
설문응답 의뢰
조사자가 직접 하셔야 하는 이유
설문메일 이용
인터넷카페.싸이월드 등의 게시판 이용
전용 웹주소 이용
온.오프라인 조사 병행
특정시설 이용자 설문조사 TIP
조사결과 분석
실시간 빈도수분석 (막대그래프 및 원그래프)
Likert_type Scale (5점척도)
우선순위 문항 분석
교차분석           척도문항 교차분석
결과데이터 엑셀파일 사용
SPSS용 syntax 파일
두 독립변수에 대한 분석

♣ 설문지 전용 웹주소 - 설문지 부분만 나타남.
- 머릿말 부분:
  http://research.joongang.com/survey.php?act=m&id=10-9-2912
 ☞ 아래 [설문메일소스]를 사용하면 머릿말부분 화면을 메일로 보내실 수도 있습니다.
- 설문지 전체:
  http://research.joongang.com/survey.php?act=v&id=10-9-2912

- 운영중인 홈페이지의 팝업창에 띄우는데 사용하실 수도 있으며
- 위 웹주소를 메일 내용 부분에 붙여넣어 메일을 받는 사람이 설문에 참여토록 할 수도 있습니다.

♣ 설문메일 소스   form 2(권장)   form 1(바이러스메일로 오인될 가능성 있음)
  form2    ☞ 설문메일소스(form 2) 사용법
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  소스로도   form 3(응답대상자의 응답여부 확인 기능)
  사용가능    ☞ 설문메일소스(form 3) 사용법

조사기간 연장 / 조사기간 종료 후에는.....

[필독] ♣ 이중응답에 관해->이미 설문에 참여하였다는 메세지...
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결과데이터 요청 등 운영자와 연락은 위 [조사자메뉴]중 (운영자와상담)을 이용해 주세요.
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좋은 결과 있으시기를 기원합니다. 운영자 드림
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A. 다음은 귀하의 인적사항에 관한 질문입니다.

1. 귀하의 성별은 남성 여성

2. 귀하의 학과는 

3. 귀하의 실제 출생연도는 언제입니까? 년도

4. 귀하의 방송대 입학 전 최종학력은?
정규고등학교 졸업   고졸검정고시   전문대학 중퇴   전문대학 졸업
4년제대학 중퇴   4년제대학 졸업   대학원수료 이상

5. 신편입 여부 1학년 신입학   2학년 편입학   3학년 편입학

6. 방송대 입학 후, 수료한 학점수 총 학점
 ※과목당 3학점(원격학습의 이해」과목은 1학점)으로 계산해주시되,
  F학점을 받으신 과목의 학점수는 제외해주세요.
 ※이번 학기(2010-2학기) 학점수는 아직 성적이 산출되지 않았으므로
  성적에 관계없이 수강교과목의 학점수를 모두 합산해주세요.

7. 귀하 가정의 월평균 수입은(배우자가 있으신 경우, 합하여 표시해주세요)
100만원 미만   100-200만원미만   200-300만원미만   300-400만원미만
400-500만원미만   500-600만원미만   600만원이상


B. 자기주도학습준비도(Self-directed Learning Readiness Scale)

이 질문지는 당신의 학습태도와 선호도에 관한 것입니다. 각각의 서술문을 읽으신 후, 그 내용이 자신의 학습태도와 ‘전혀 관계가 없으면’ 1점, ‘관계가 별로 없으면’ 2점, ‘관계가 있기도 하고 없기도 할 경우’ 3점, 자신의 행동을 ‘꽤 잘 나타낸 것이라면’ 4점, ‘언제나 그렇다고 생각되면’ 5점에 표시해주십시오. 제한시간은 없습니다만 어떤 문항이든 너무 오래 생각하지 마십시오. 대체로 각 질문에 대한 당신의 첫 번째 반응이 가장 정확합니다.
범 례 표 ① : 내게는 전혀 해당되지 않는다. (이런 식으로 느낀 적이 거의 없다)
② : 내게는 별로 해당되지 않는다. (절반 이하의 상황에서 이렇게 느낀다)
③ : 가끔씩 그렇게 느낀다. (절반 정도의 상황에서 이렇게 느낀다)
④ : 대부분 그렇다. (절반 이상의 상황에서 이렇게 느낀다)
⑤ : 거의 언제나 그렇다. (늘 그렇게 느낀다)

아이템① ② ③ ④ ⑤
1) 나는 내가 살아있는 한 배우고자 한다.
2) 나는 내가 무엇을 배우고자 하는지를 알고 있다.
3) 나는 내가 이해하지 못하는 것에 대해서는 그것을 이해하려고 노력하지 않는다.
4) 내가 배우고 싶은 것이 있을 경우, 그것을 배울 수 있는 방법을 찾아낼 수 있다.
5) 나는 무언가 배우는 것을 좋아한다.
6) 나는 새로운 일을 시작하는 데 다소 시간이 걸린다.
7) 나는 수업시간에 교수자가 학생들에게 일일이 무엇을 해야 할지 명확히 말해주기를 기대한다.
8) 나는 교육에서 자기 자신이 어떤 사람이고 어떤 위치에 있으며 또 어떻게 될 것인지를 생각하게 하는 것이 매우 중요한 부분이라고 생각한다.
9) 나는 혼자서는 일을 잘 하지 못한다.
10) 내게 필요한 정보를 어디서 얻을 수 있는지 알고 있다.
11) 나는 다른 사람들보다 나만의 방식대로 잘 배울 수 있다.
12) 나는 좋은 아이디어는 가지고 있지만, 일이 성사되도록 계획을 세우는데는 약한 것 같다.
13) 나는 내가 ‘무엇을’ ‘어떻게’ 배울 것인지 결정하는 데 참여하는 것을 좋아한다.
14) 나는 내게 관심 있는 일이라면 그것을 배우는 것이 어렵더라도 문제되지 않는다.
15) 나의 배움에 대해 책임은 전적으로 나 자신에게 달려 있다.
범 례 표 ① : 내게는 전혀 해당되지 않는다. (이런 식으로 느낀 적이 거의 없다)
② : 내게는 별로 해당되지 않는다. (절반 이하의 상황에서 이렇게 느낀다)
③ : 가끔씩 그렇게 느낀다. (절반 정도의 상황에서 이렇게 느낀다)
④ : 대부분 그렇다. (절반 이상의 상황에서 이렇게 느낀다)
⑤ : 거의 언제나 그렇다. (늘 그렇게 느낀다)
① ② ③ ④ ⑤
16) 나는 내가 잘 배우고 있는지 그렇지 않은지 분별할 수 있다.
17) 나는 배우고 싶은 것이 너무 많아서 하루 24시간이 짧게 느껴진다.
18) 나는 내가 배우겠다고 결심한 것이면 아무리 바쁘더라도 시간을 낸다.
19) 나는 읽고 이해하는 것이 어렵다.
20) 내가 배우지 않는 것은 내 책임이 아니다.
21) 나는 언제 무엇을 더 배워야 할지를 안다.
22) 시험에서 좋은 점수를 받을 정도만 알고 있다면, 더 이상은 알려고 하지 않는다.
23) 나는 도서관이 따분한 곳이라고 생각한다.
24) 내가 가장 존경하는 사람은 항상 새로운 것을 배우는 사람이다.
25) 나는 새로운 것을 배우는 여러 가지 다양한 방법을 생각해낼 수 있다.
26) 나는 내가 지금 배우고 있는 것을 나의 장기적인 목표와 연관시키고자 노력한다.
27) 나는 내가 꼭 배워야겠다고 생각하는 것은 무엇이든 스스로 배울 수 있다.
28) 나는 어떤 질문에 대한 답을 찾아가는 과정을 즐긴다.
29) 나는 정답이 없는(여러 가지 답이 있을 수 있는) 문제를 푸는 것을 좋아하지 않는다.
30) 나는 여러 가지 사물에 대한 호기심이 많다.
범 례 표 ① : 내게는 전혀 해당되지 않는다. (이런 식으로 느낀 적이 거의 없다)
② : 내게는 별로 해당되지 않는다. (절반 이하의 상황에서 이렇게 느낀다)
③ : 가끔씩 그렇게 느낀다. (절반 정도의 상황에서 이렇게 느낀다)
④ : 대부분 그렇다. (절반 이상의 상황에서 이렇게 느낀다)
⑤ : 거의 언제나 그렇다. (늘 그렇게 느낀다)
① ② ③ ④ ⑤
31) 나는 공부를 그만 두면 기쁠 것이다(공부가 싫어서 그것이 끝나면 해방감을 느낄 것이다).
32) 나는 다른 사람들에 비하여 무언가 배우는 일에 더 많은 관심을 갖고 있지는 않다.
33) 나는 공부와 관련된 기초능력 면에서 별 문제가 없다.
34) 나는 결과가 어떨지는 모르지만 새로운 일을 시도하는 것을 좋아한다.
35) 나는 자기 분야의 지식이 많은 사람들이 내 실수를 지적하는 것을 좋아하지 않는다.
36) 나는 어떤 일을 해내는 독특한(기발한) 방법을 잘 생각해낸다.
37) 나는 장래 일에 대해 생각하는 것을 좋아한다.
38) 나는 알고자 하는 것을 알아내는 데 다른 누구보다 뛰어나다.
39) 나는 어려운 문제에 당면했을 때 좌절하기보다는 도전으로 여긴다.
40) 나는 내가 꼭 해야겠다고 생각하는 것을 스스로 할 수 있다.
41) 나는 문제를 내 방식대로 해결하는 것을 좋아한다.
42) 나는 집단으로 배우는 상황에서 주도적인 (리더) 역할을 한다.
43) 나는 각자의 의견에 대하여 토론하는 것을 좋아한다.
44) 나는 학습 환경에 문제를 제기하는 것을 좋아하지 않는다.
45) 나는 새로운 것을 배우고자 하는 강한 욕구를 갖고 있다.
범 례 표 ① : 내게는 전혀 해당되지 않는다. (이런 식으로 느낀 적이 거의 없다)
② : 내게는 별로 해당되지 않는다. (절반 이하의 상황에서 이렇게 느낀다)
③ : 가끔씩 그렇게 느낀다. (절반 정도의 상황에서 이렇게 느낀다)
④ : 대부분 그렇다. (절반 이상의 상황에서 이렇게 느낀다)
⑤ : 거의 언제나 그렇다. (늘 그렇게 느낀다)
① ② ③ ④ ⑤
46) 내가 배우면 배울수록 세상은 더욱 흥미로운 곳이 된다.
47) 배우는 일은 재미있다.
48) 매번 새로운 학습방법을 시도하기보다는 이제까지 사용해오던 방법을 쓰는 것이 좋다고 생각한다.
49) 나는 한 인간으로서 계속 성장(발전)할 수 있도록 더 배우고 싶다.
50) 내가 배우는 일은 전적으로 나에게 책임이 있는 것이지 다른 사람에게 있는 것이 아니다.
51) 배우는(학습하는) 방법을 배우는 것은 내게 중요하다.
52) 나는 새로운 것을 배우기에 늦은 나이는 없다고 생각한다.
53) 계속 배운다는 것은 따분한 일이다.
54) 학습은 인생을 위한 도구이다.
55) 나는 매년 몇 가지 새로운 것들을 스스로 배운다.
56) 배운다고 해서 내 삶이 달라지는 것은 아니다.
57) 나는 수업에서든 혼자서 공부하든 잘 배울 수 있다.
58) 남을 이끌고 나가는 사람들은 항상 학습하는 사람들이다.


C. 학습 스타일 인덱스(Index of Learning Style)

Barbara A. Soloman
First Year College
North Carolina State University
Raleigh, North Carolina 27695
Richard M. Felder
Department of Chemical Engineering
North Carolina State University
Raleigh, NC 276957905
아래 44개의 질문에 귀하에게 맞는 a혹은 b를 선택하십시오. 각 질문에는 하나의 답만을 선택해야 합니다. 만약 a와 b가 모두 당신에게 적용된다면 둘 중 좀 더 자신에게 맞는다고 생각되는 것을 고르십시오.

1) 나는 _____________ 어떤 것을 더 잘 이해하는 편이다.
(a) 직접 해 본 후에
(b) 충분히 생각 한 후에

2) 나는 ________ 사람이라고 생각된다.
(a) 현실적인
(b) 혁신적인

3) 어제 내가 한 일을 생각할 때 나는 주로 ______이 떠오른다.
(a) 장면
(b) 단어들

4) 나는 다음과 같은 경향이 있다.
(a) 주제에 관한 세부사항들은 이해하지만, 전체 구조에 대해서는 잘 모를 수 있다.
(b) 전체 구조는 이해하지만, 세부사항들에 대해서는 잘 모를 수 있다.

5) 내가 새로운 것을 배울 때 그것에 관해 _____________이 도움이 된다.
(a) 말하는 것
(b) 생각하는 것

6) 만약 내가 교수자라면, 교과목에서 __________________을 가르치겠다.
(a) 사실이나 실제 상황을 다루는 것
(b) 생각이나 이론

7) 나는 새로운 정보들을 _____________에서 얻는 것을 좋아한다.
(a) 그림, 도표, 그래프 또는 지도
(b) 글로 쓰여진 지시문이나 구두 설명

8) 내가 이해한다는 것은
(a) 각 부분들을 모두 이해함으로써 전체를 이해한다.
(b) 전체를 이해한 후 각 부분이 어떻게 맞아 들어가는지를 본다.

9) 스터디그룹에서 어려운 과제를 하고 있을 때 나는 ____________.
(a) 뛰어들어 아이디어를 낸다.
(b) 방관하며 듣는 편이다.

10) 나는 ______ 을 배우는 것이 쉽다.
(a) 사실(facts)
(b) 개념(concepts)

11) 그림과 도표가 많은 책을 보면 나는 주로
(a) 그림과 도표를 주의해서 본다.
(b) 글로 된 본문(text)에 집중한다.

12) 나는 수학문제를 풀 때
(a) 대부분 한 번에 답을 내기 위해 내 나름의 방법으로 연구한다.
(b) 종종 답을 그냥 보고 그 후에 어떤 단계로 그런 답이 나왔는지를 고민한다.

13) 교실에서 나는
(a) 대부분 많은 학생들을 알게 된다.
(b) 많은 학생들을 알게 되는 경우는 거의 없다.

14) 논픽션(소설이 아닌 역사·전기·기행문·수필 등)을 읽을 때 나는
(a) 새로운 사실들을 가르쳐주거나 교훈이 되는 것이 좋다.
(b) 생각할 거리가 되는 새로운 아이디어를 주는 것이 좋다.

15) 나는 이런 선생님이 좋다.
(a) 칠판에 많은 그림과 도표를 그리는 선생님.
(b) 설명하는데 많은 시간을 쓰는 선생님.

16) 나는 이야기나 소설을 분석할 때
(a) 사건들을 생각하며 그것들을 조합하여 전체 주제를 알아낸다.
(b) 책을 다 읽었을 때 주제가 무엇인지는 알고 있으나, 주제를 드러내주는 사건들을 찾기 위해
    책의 앞쪽을 들춰봐야 한다.

17) 나는 숙제로 문제를 풀기 시작하면,
(a) 당장 해법을 찾기 시작한다.
(b) 우선 문제를 충분히 이해하기 위해 노력한다.

18) 나는 ______ 생각이 좋다.
(a) 확실한
(b) 이론적인

19) 나는 내가 ______을 가장 잘 기억한다.
(a) 본 것
(b) 들은 것

20) 나에겐 교수자가 다음과 같이 해주는 것이 더 중요하다.
(a) 자료를 명확하게 단계별로 제시해주는 것
(b) 전체적인 그림을 제시하고 자료를 관련된 주제들과 연관지어 주는 것

21) 나는 _______ 공부하는 것을 선호한다.
(a) 그룹으로
(b) 혼자서

22) 나는 ________.
(a) 과제의 세부적인 것들에 주의를 기울인다고 여겨지는 편이다.
(b) 일을 하는 방식에 있어 창의적이라고 여겨지는 편이다.

23) 새로운 장소에 대한 설명을 들을 때 나는 _____를 선호한다.
(a) 지도
(b) 활자로 된 설명

24) 내가 학습하는 방식은
(a) 아주 일정한 속도로 해나간다. 열심히 공부하면 결국은 이해할 수 있게 될 것이다.
(b) 불규칙하다. 완전히 혼란스러워 하다가 어느 순간 모든 것이 이해가 된다.

25) 나는 무언가를 할 때 우선
(a) 그냥 시도해보는 편이다.
(b) 어떻게 할 것인지를 먼저 생각해보는 편이다.

26) 즐거움을 위한 독서를 할 때, 나는 저자가
(a) 그가 의도하는 바를 명확하게 말하는 것을 좋아한다.
(b) 기발하고 흥미로운 방법으로 말하는 것을 좋아한다.

27) 수업 중에 도표나 스케치를 보면 나는 아마 _____을 기억하게 될 것이다.
(a) 그림
(b) 그림에 관한 강사의 설명

28) 정보 전체를 고려했을 때 나는
(a) 세부사항에 초점을 맞추어 큰 그림을 놓치게 될 것이다.
(b) 세부사항을 보기 전에 큰 그림을 보기 위해 노력할 것이다.

29) 나는 _______을 더 잘 기억하는 편이다.
(a) 내가 이미 한 것
(b) 내가 많이 생각했던 것

30) 과제를 할 때 나는 그것을 하는 __________________.
(a) 한 가지 방법을 마스터하는 편이 좋다.
(b) 여러 가지 새로운 방법을 고안해내는 것을 좋아한다.

31) 누군가 내게 자료들을 보여준다면 나는 다음의 것들을 선호한다.
(a) 도표나 그래프로 된 것
(b) 활자로 요약한 것

32) 보고서를 쓸 때 나는
(a) 첫 부분부터 순차적으로 해나간다.
(b) 여러 다른 부분들을 작성하고 순서를 맞춘다.

33) 그룹 프로젝트를 해야 할 때
(a) ‘그룹 브레인스토밍’을 해서 각자가 아이디어를 내면 좋겠다.
(b) ‘개별 브레인스토밍’을 하고 그 후에 그룹으로 모여서 아이디어를 비교하면 좋겠다.

34) 누군가를 “_________”고 부르는 것이 큰 칭찬이라고 생각한다.
(a) 분별력있다(합리적이다)
(b) 상상력이 뛰어나다(창의적이다)

35) 파티에서 사람들을 만나면 나는 사람들의 ______을/를 기억하는 편이다.
(a) 외모
(b) 대화

36) 새로운 주제에 대해 배우고 있을 때 나는
(a) 그것에 관해 최대한 많이 배울 때까지 그 주제에 집중한다.
(b) 그 주제와 관련된 주제들 간의 연관성을 찾으려고 한다.

37) 사람들이 나를 ______ 이라고 생각한다.
(a) 외향적
(b) 내성적

38) 나는 수업에서 _______를 강조하는 것이 좋다.
(a) 사실에 근거한 구체적인 자료(사실, 정보)
(b) 함축적이고 추상적인 자료(개념, 이론)

39) 여가를 위해서 나는
(a) 텔레비전을 본다.
(b) 책을 읽는다.

40) 교수자들이 제시하는 강의 개요는
(a) 나에게 어느 정도 도움이 된다.
(b) 나에게 매우 도움이 된다.

41) 그룹 단위로 학점이 부여되는 과제를 한다는 것은
(a) 마음에 든다.
(b) 마음에 들지 않는다.

42) 길이가 긴 수식의 계산을 할 때
(a) 풀이 단계별로 제대로 풀었는지 주의깊게 검토한다.
(b) 풀이과정을 다시 검토하는 것이 귀찮아 억지로 해야 한다.

43) 내가 가본 장소를 묘사하는 것은
(a) 쉬운 일이고 상당히 정확하게 할 수 있다.
(b) 어려운 일이고 자세하게 할 수 없다.

44) 그룹으로 문제를 해결할 때 나는
(a) 문제해결 과정의 각 단계들을 생각한다.
(b) 광범위한 차원에서 해법이 가져올 결과나 응용방안을 생각한다.


D. 기 타 사 항

1. 위의 설문내용들을 참고하셔서 방송대 재학생들의 ‘자기주도학습’을 촉진할 수 있는 방안이나 맞춤형 학습지원 서비스와 관련해 학교에 요청하고 싶은 사항이 있으시면 적어주십시오.


2. 이메일주소를 적어주시면 ‘자기주도학습’에 관한 안내자료를 보내드립니다.
- 이름 :  - 이메일 주소

설문에 참여해 주셔서 감사합니다.

**** 설문조사 종료/중단 ****



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