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설 문 지

◈ 조사자 : 한국방송통신대학교 권진희  121.134.224.100
◈ 조사기간 : 2010. 12. 15 ~ 2010. 12. 31   **** 설문조사 종료/중단 ****

설문 No. 10-fine-2867   설문조사 진행 방법
아래 내용을 참조하여 설문조사를 진행하시면 됩니다.
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SPSS용 syntax 파일
두 독립변수에 대한 분석

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- 머릿말 부분:
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조사기간 연장 / 조사기간 종료 후에는.....

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A. 자기주도학습준비도(Self-directed Learning Readiness Scale)

이 질문지는 귀하의 배움에 대한 열망과 학습생활의 특성을 알아보려는 것으로 귀하가 앞으로 어떻게 공부하면 좋을지 방향을 모색하는 데 참고자료가 될 수 있습니다. 각 문항을 잘 읽으시고 그 내용이 자신의 학습사항과 전혀 관계가 없으면 1점, 관계가 별로 없으면 2점, 관계가 있기도 하고 없기도 한 것이면 3점, 자신의 행동을 꽤 잘 나타낸 것이라면 4점, 언제나 그렇다고 생각되면 5점의 점수를 주어 자신의 생각을 표현해주십시오. 제한시간은 없습니다만 어떤 질문이든 너무 많은 시간을 쓰지 마시고 각각에 대하여 처음 생각한 대로 표시하시면 대체로 정확할 것입니다.

범 례 표 ① : 내게는 전혀 해당되지 않는다. 별로 그렇다고 생각하지 않는다.
② : 내게는 별로 해당되지 않는다. 그렇게 생각하는 경우가 반에 못 미친다.
③ : 내게 종종 해당되는 사실이다. 나는 절반 정도의 상황에서 그렇게 생각한다.
④ : 분명히 그렇게 생각한다. 나는 절반 이상의 상황에서 그렇게 생각한다.
⑤ : 거의 언제나 내게 해당된다. 그렇게 생각하지 않는 때가 거의 없다.

아이템① ② ③ ④ ⑤
1) 나는 내가 살아있는 한 배우고자 한다.
2) 나는 내가 무엇을 배우고자 하는지를 알고 있다.
3) 나는 내가 이해하지 못하는 것에 대해서는 그것을 이해하려고 노력하지 않는다.
4) 내가 배우고 싶은 것은 배우려고 애쓴다.
5) 나는 무언가 배우는 것을 좋아한다.
6) 나는 새로운 일을 시작하는 데 다소 시간이 걸린다.
7) 나는 수업시간에 교수자가 학생들에게 일일이 무엇을 해야 할지 명확히 말해주기를 기대한다.
8) 나는 교육에서 자기 자신이 어떤 사람이고 어떤 위치에 있으며 또 어떻게 될 것인지를 생각하게 하는 것이 매우 중요한 부분이라고 생각한다.
9) 나는 혼자서는 일을 잘 하지 못한다.
10) 만약 나에게 필요한 정보가 있을 때 그 정보를 어디서 얻을 수 있는지 알고 있다.
11) 나는 대부분의 사람들보다 내 방식대로 잘 배울 수 있다.
12) 내가 비록 좋은 생각을 가지고 있더라도 일이 성사될 수 있도록 계획을 세우는 데는 약한 것 같다.
13) 나는 내가 ‘무엇을’ ‘어떻게’ 배울 것인지 결정하는 데 참여하는 것을 좋아한다.
14) 나는 내게 관심 있는 일이라면 그것을 배우는 것이 어렵더라도 문제로 여기지 않는다.
15) 나의 배움에 대해 책임은 전적으로 나 자신에게 달려 있다.
① ② ③ ④ ⑤
16) 나는 내가 잘 배우고 있는지 그렇지 않은지 분별할 수 있다.
17) 나는 배우고 싶은 것이 너무 많아서 하루 24시간이 짧게 느껴진다.
18) 나는 내가 배우겠다고 결심한 것이면 아무리 바쁘더라도 시간을 낼 수 있다.
19) 나는 흔히 내가 읽은 것을 이해하는 데 문제가 있다(이해하지 못한다).
20) 내가 배우지 않는 것은 내 책임이 아니다.
21) 나는 언제 무엇을 더 배워야 할지 안다.
22) 나는 내가 어떤 일을 수행하는 데 필요한 만큼 알고 있다면 더 이상은 알려고 하지 않는다.
23) 나는 도서관이 따분한 곳이라고 생각한다.
24) 나는 항상 새로운 것을 배우는 사람을 가장 존경한다.
25) 나는 새로운 것을 배우는 여러 가지 다양한 방법을 생각해낼 수 있다.
26) 나는 내가 지금 배우고 있는 것을 나의 장기적인 목표와 연관시키고자 노력한다.
27) 나는 내가 꼭 배워야겠다고 생각하는 것은 무엇이든 스스로 배울 수 있다.
28) 나는 어떤 질문에 대한 답을 찾아가는 것을 즐긴다.
29) 나는 정답이 없는(여러 가지 답이 있을 수 있는) 문제를 푸는 것을 좋아하지 않는다.
30) 나는 여러 가지 사물에 대한 호기심이 많다.
① ② ③ ④ ⑤
31) 나는 배우는 것이 끝나면 기쁨을 느낀다.
32) 나는 다른 사람들에 비하여 무언가 배우는 일에 더 많은 관심을 갖고 있지는 않다.
33) 나는 공부와 관련된 기초능력 면에서 별 문제가 없다.
34) 나는 결과가 어떨지는 모르지만 새로운 일을 시도하는 것을 좋아한다.
35) 자기 일을 잘 하고 있는 사람이 내가 저지른 실수를 지적하는 것이 싫다.
36) 나는 어떤 일을 해내는 독특한(기발한) 방법을 잘 생각해낸다.
37) 나는 장래 일에 대해 생각하는 것을 좋아한다.
38) 나는 알고자 하는 것을 알아내는 데 다른 누구보다 뛰어나다.
39) 나는 어려운 문제에 당면했을 때 좌절하기보다는 도전으로 여긴다.
40) 나는 내가 꼭 해야겠다고 생각하는 것을 스스로 할 수 있다.
41) 나는 문제를 내 방식대로 해결하는 것을 좋아한다.
42) 나는 집단으로 배우는 상황에서 주도적인 (리더) 역할을 한다.
43) 나는 각자의 의견에 대하여 토론하는 것을 좋아한다.
44) 나는 내 방식대로 문제에 접근하기를 좋아한다.
45) 나는 새로운 것을 배우고자 하는 강한 욕구를 갖고 있다.
① ② ③ ④ ⑤
46) 내가 배우면 배울수록 세상은 더욱 흥미로운 곳이 된다.
47) 배우는 일은 재미있다.
48) 매번 새로운 학습방법을 시도하기보다는 이제까지 사용해오던 방법을 쓰는 것이 좋다고 생각한다.
49) 나는 한 인간으로서 계속 성장(발전)할 수 있도록 더 배우고 싶다.
50) 내가 배우는 일은 전적으로 나에게 책임이 있는 것이지 다른 사람에게 있는 것이 아니다.
51) 배우는(학습하는) 방법을 배우는 것은 내게 중요하다.
52) 나는 새로운 것을 배우기에 늦은 나이는 없다고 생각한다.
53) 계속 배운다는 것은 따분한 일이다.
54) 학습은 인생을 위한 도구이다.
55) 나는 매년 몇 가지 새로운 것들을 스스로 배운다.
56) 배운다고 해서 내 삶이 달라지는 것은 아니다.
57) 나는 강의실에서 공부하든 혼자서 공부하든 잘 배울 수 있다.
58) 남을 이끌고 나가는 사람들은 항상 학습하는 사람들이다.


B. 학습 스타일 인덱스(Index of Learning Style)

Barbara A. Soloman
First Year College
North Carolina State University
Raleigh, North Carolina 27695
Richard M. Felder
Department of Chemical Engineering
North Carolina State University
Raleigh, NC 276957905

◈ 귀하의 이름을 적어주십시오. 적어주신 이름은 귀하에게 전달될 정보에 인쇄될 것입니다.
 이름 :

아래 44개의 질문에 당신에게 맞는 a혹은 b를 선택하십시오. 각 질문에는 하나의 답만을 선택해야 합니다. 만약 a와 b가 모두 당신에게 적용된다면 둘 중 더 자주 적용되는 것을 고르십시오.

1) 나는 다음의 방법 이후에 어떤 것을 더 잘 이해하는 편이다.
(a) 직접 해보다.
(b) 충분히 생각하다.

2) 나는 다음과 같은 사람이라고 생각된다.
(a) 현실적이다.
(b) 혁신적이다.

3) 어제 내가 한 일을 생각할 때 나는 주로 다음과 같은 것을 얻는다.
(a) 한 장의 그림
(b) 단어들

4) 나는 다음과 같은 경향이 있다.
(a) 주제에 관한 세부사항들을 이해하지만 전체 구조에 대해서는 애매할 수 있다.
(b) 전체 구조는 이해하지만 세부 사항들에 대해서는 애매할 수 있다.

5) 내가 새로운 것을 배울 때 다음과 같은 것이 도움이 된다.
(a) 그것에 관해 말하는 것
(b) 그것에 관해 생각하는 것

6) 만약 내가 선생님이라면 나는 과목에서 다음과 같은 것을 가르치겠다.
(a) 사실들과 실제 삶의 상황들을 다루겠다.
(b) 생각들과 이론들을 다루겠다.

7) 다른 새로운 정보들을 다음과 같은 것에서 얻는 것을 좋아한다.
(a) 그림, 도표, 그래프나 지도
(b) 인쇄된 지시나 구두 설명

8) 내가 이해한다는 것은
(a) 모든 부분을 이해함으로 전체를 이해한 것이다.
(b) 전체를 이해한다는 것은 각 부분이 어떻게 돌아가는지를 안다는 것이다.

9) 학습 그룹에서 어려운 과제를 하고 있을 때 나는
(a) 뛰어들어 아이디어를 낸다.
(b) 방관하며 듣는 편이다.

10) 나는 다음과 같은 편이 쉽다.
(a) 사실을 배우는 것
(b) 개념을 배우는 것

11) 많은 그림과 차트가 있는 책을 보면 나는 다음과 같이 하는 편이다.
(a) 그림과 차트를 주의해서 본다.
(b) 인쇄된 활자에 집중한다.

12) 수학문제를 풀 때
(a) 나는 대부분 한번에 답을 내기 위해 내 스스로의 방법으로 연구한다.
(b) 나는 종종 답을 그냥 보고 그 후에 어떤 단계로 그런 답이 나왔는지를 고민한다.

13) 교실에서 나는
(a) 대부분 많은 학생들을 알게 된다.
(b) 많은 학생들을 알게 되는 경우는 거의 없다.

14) 비창작물을 읽을 때 나는
(a) 새로운 사실들을 가르쳐주거나 무엇을 어떻게 해야 할지 말해주는 것이 좋다.
(b) 생각할 거리가 되는 새로운 아이디어를 주는 것이 좋다.

15) 나는 이런 선생님이 좋다.
(a) 칠판에 많은 도표를 그리는 선생님.
(b) 설명하는데 많은 시간을 보내는 선생님.

16) 내가 이야기나 소설을 분석할 땐
(a) 나는 사건들을 생각하며 전체 주제를 알아내기 위해 사건들을 통합하려한다.
(b) 나는 읽는 것을 끝냈을 때 이미 주제가 무엇인지 알고 있으나 주제를 설명하기 위한 사건들을
   찾기 위해 책의 앞쪽을 들춰봐야 한다.

17) 내가 숙제로 문제를 풀기 시작했을 때
(a) 나는 당장 해법을 찾기 위해 시작한다.
(b) 문제를 충분히 이해하기 위해 노력한다.

18) 나는 생각이라는 것이
(a) 확실한 것이 좋다.
(b) 이론적인 것이 좋다.

19) 나는 다음과 같은 것을 가장 잘 기억한다.
(a) 내가 본 것
(b) 내가 들은 것

20) 나에겐 강사가 다음과 같이 해주는 것이 더 중요하다.
(a) 자료들을 명확하게 단계별로 정해주는 것
(b) 전체적인 그림을 제시하고 다른 주제와 자료들을 관련시켜 주는 것

21) 나는 다음과 같이 공부하는 것을 선호한다.
(a) 그룹에 속해서
(b) 혼자서

22) 나는 다음과 같이 생각하는 편이다.
(a) 내 과제에 대한 세부적인 것들에 주의를 기울인다.
(b) 내 일을 어떻게 할 것인지에 대해 창조적으로 생각한다.

23) 새로운 장소에 대한 설명을 들을 때 나는 다음의 것을 선호한다.
(a) 지도
(b) 활자로 된 설명

24) 내가 학습하는 것은 다음과 같다.
(a) 아주 일반적인 속도이다. 만약 열심히 공부한다면 이해할 수 있을 것이다.
(b) 불규칙하다. 완전히 혼란스러워 하다가 어느 순간 모든 것이 이해가 된다.

25) 나는 무언가를 할 때 우선
(a) 그냥 시도해보는 편이다.
(b) 어떻게 할 것인지를 생각해보는 편이다.

26) 내가 즐거움을 위한 독서를 할 때 나는 저자가
(a) 그가 의도하는 바를 명확하게 말하는 것을 좋아한다.
(b) 기발하고 흥미있는 방법으로 말하는 것을 좋아한다.

27) 수업 중에 도표나 스케치를 보면 나는 아마 다음의 것을 기억하게 될 것이다.
(a) 그림
(b) 그림에 관한 강사의 설명

28) 정보 전체를 고려했을 때 나는 아마 다음과 같을 것이다.
(a) 세부 사항에 초점을 맞추어 큰 그림을 놓치게 될 것이다.
(b) 세부 사항을 보기 전에 큰 그림을 보기 위해 노력할 것이다.

29) 나는 다음의 것을 더 잘 기억하는 편이다.
(a) 내가 이미 한 것
(b) 내가 많이 생각했던 것

30) 내가 과제를 해야만 할 때 나는 다음의 것을 더 선호한다.
(a) 그것을 하는 한 가지 방법을 완전히 습득한다.
(b) 그것을 하는 새로운 방법들을 시도한다.

31) 누군가 내게 자료들을 보여준다면 나는 다음의 것들을 선호한다.
(a) 차트나 그래프
(b) 활자로 요약한 결과

32) 보고서를 쓸 때 나는 다음의 경향이 있다.
(a) (생각하거나 혹은 작성하거나) 보고서의 첫 부분부터 순차적으로 진행해 나간다.
(b) (생각하거나 혹은 작성하거나) 다른 부분들을 작성해 두고 각각의 것들을 배열한다.

33) 그룹 프로젝트를 해야 할 때는 나는 우선 다음의 것들을 원한다.
(a) 모든 사람들이 아이디어를 낼 수 있는 그룹 브레인스토밍을 한다.
(b) 각자 브레인스토밍을 하고 그 후에 그룹으로 모여서 아이디어를 비교한다.

34) 나는 누군가를 이렇게 부르는 것이 큰 칭찬이라고 생각한다.
(a) 섬세하다.
(b) 상상력이 뛰어나다.

35) 내가 파티에서 사람들을 만날 때 나는 사람들을 다음과 같이 기억하는 편이다.
(a) 그들이 어떻게 생겼는지
(b) 그들이 스스로에 대해 뭐라고 말했는지

36) 새로운 주제에 대해 배우고 있을 때 나는 다음과 같은 것을 선호한다.
(a) 내가 그 주제에 관해 최대한 배울 때 까지 집중한다.
(b) 그 주제와 관련된 주제 사이에 연관점을 만들려고 노력한다.

37) 나는 다음과 같이 여겨진다.
(a) 외향적이다.
(b) 내성적이다.

38) 나는 수업에서 다음과 같은 것을 강조하는 것이 좋다.
(a) 확실한 자료 (사실, 정보)
(b) 함축적 자료 (개념, 이론)

39) 여가를 위해서 나는
(a) 텔레비전을 본다.
(b) 책을 읽는다.

40) 교수자들이 제시하는 강의 개요는
(a) 내게 어느 정도 도움이 된다.
(b) 매우 도움이 된다.

41) 그룹단위의 학점이 부여되는 과제를 한다는 것은
(a) 내게 매력적이다.
(b) 내게 매력적이지 않다.

42) 길이가 긴 수식의 계산을 할 때
(a) 풀이의 매 단계별로 제대로 풀었는지 주의하여 재확인한다.
(b) 풀이를 다시 확인하는 것이 귀찮아서 억지로 해야만 한다.

43) 나는 내가 가본 곳을 묘사하는 것이
(a) 쉽고 매우 정확하다.
(b) 어렵고 자세하지 않다.

44) 그룹에서 문제를 해결할 때 나는 다음과 같은 편이다.
(a) 문제해결 과정의 각 단계를 생각한다.
(b) 포괄적인 분야에서 가능한 결과나 적용들을 생각한다.


C. 다음은 귀하의 인적사항에 관한 질문입니다.

1. 귀하의 성별은 남성 여성

2. 귀하의 학과는 

3. 귀하의 실제 출생연도는 언제입니까? 년도

4. 귀하의 방송대 입학 전 최종학력은?
고졸(검정고시포함)   전문대졸   대졸(학사)   대학원졸(석사이상)

5. 신편입 여부 1학년 신입학   2학년 편입학   3학년 편입학

6. 방송대 입학 후, 수료한 학점수 총 학점

7. 귀하 가정의 월평균 수입은(배우자가 있으신 경우, 합하여 표시해주세요)
100만원 미만   100-200만원미만   200-300만원미만   300-400만원미만
400-500만원미만   500-600만원미만   600만원이상

8. 본인의 ‘자기주도학습준비도’에 관한 정보를 받아보기를 원하시는 분은 성명과 이메일 주소를 추가로 기입해주십시오.
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설문에 참여해 주셔서 감사합니다.

**** 설문조사 종료/중단 ****



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