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별도 인증 code를 사용하며
델파이기법 등에 유용합니다.
(기존 설문에서도 사용 가능)
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기본형 설문(무료)에서도
척도분석그래프 사용


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    설문 No. 01-9-1699     조사자 메뉴 [☞ 설명]
설문메일 보내기 설문소스 사용 설문지 설정변경
결과그래프 보기 결과데이터 다운로드 운영자와 상담하기

모성간호학 사례학습 설문조사

◈ 조사자 : 연세대학교 간호대학 김정은  61.74.233.153
◈ 조사기간 : 2002.11.04~2002.11.15   **** 제한된 응답자용 설문 ****
조사자가 별도로 게시한 온라인설문지 또는 선별 대상자에 대한 설문메일로만 응답 가능.
이곳에서는 설문에 참여하실 수 없습니다.

설문 No. 01-9-1699   설문조사 진행 방법
아래 내용을 참조하여 설문조사를 진행하시면 됩니다.
설문응답 의뢰
조사자가 직접 하셔야 하는 이유
설문메일 이용
인터넷카페.싸이월드 등의 게시판 이용
전용 웹주소 이용
온.오프라인 조사 병행
특정시설 이용자 설문조사 TIP
조사결과 분석
실시간 빈도수분석 (막대그래프 및 원그래프)
Likert_type Scale (5점척도)
우선순위 문항 분석
교차분석           척도문항 교차분석
결과데이터 엑셀파일 사용
SPSS용 syntax 파일
두 독립변수에 대한 분석

♣ 설문지 전용 웹주소 - 설문지 부분만 나타남.
- 머릿말 부분:
  http://research.joongang.com/survey.php?act=m&id=01-9-1699
 ☞ 아래 [설문메일소스]를 사용하면 머릿말부분 화면을 메일로 보내실 수도 있습니다.
- 설문지 전체:
  http://research.joongang.com/survey.php?act=v&id=01-9-1699

- 운영중인 홈페이지의 팝업창에 띄우는데 사용하실 수도 있으며
- 위 웹주소를 메일 내용 부분에 붙여넣어 메일을 받는 사람이 설문에 참여토록 할 수도 있습니다.

♣ 설문메일 소스   form 2(권장)   form 1(바이러스메일로 오인될 가능성 있음)
  form2    ☞ 설문메일소스(form 2) 사용법
  게시판용    ☞ 설문메일을 여러명에게 동시에 전송 TIP
  소스로도   form 3(응답대상자의 응답여부 확인 기능)
  사용가능    ☞ 설문메일소스(form 3) 사용법

조사기간 연장 / 조사기간 종료 후에는.....

[필독] ♣ 이중응답에 관해->이미 설문에 참여하였다는 메세지...
              현재 본 설문의 이중응답 방지는 IP주소를 사용하고 있습니다.
          ♣ 원활한 조사 진행 또는 요청에 의한 응답수 제한 (본 설문은 3,300까지 응답 가능)
              정해진 응답수에 이르면 설문조사가 자동 중단됩니다. ☞상세내용 보기

결과데이터 요청 등 운영자와 연락은 위 [조사자메뉴]중 (운영자와상담)을 이용해 주세요.
부득이 메일로 보내실 경우 해당 설문번호를 꼭 기입해 주세요.


좋은 결과 있으시기를 기원합니다. 운영자 드림
    설문 No. 01-9-1699     조사자 메뉴 [☞ 설명]
설문메일 보내기 설문소스 사용 설문지 설정변경
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윈도XP, 인터넷익스플로러 구버전(예: ver.8) 등을 사용하시는 분은 먼저 여기를 클릭 하세요.


I. 일반적 사항

1. 귀하의 학교는 어디에 위치해 있습니까?
서울   부산   대구   인천   광주   대전   울산   경기
강원   충북   충남   전북   전남   경북   경남   제주

2. 귀하의 학교는 부속 실습병원이 있습니까?   예   아니오

3. 귀하의 학교는 다음 중 어느 것입니까?   3년제   4년제

4. 귀하는 분만간호(산부간호)에 대한 수업을 받았습니까?   예   아니오

5. 귀하는 분만간호(산부간호)에 대한 실습을 했습니까?   예   아니오


II. 프로그램의 구성, 사용의 용이성 평가

1. 교실 강의를 통한 학습보다 집중하기 쉬웠다.
매우 그렇다   그렇다   보통이다   그렇지 않다   매우 그렇지 않다

2. 인쇄물을 이용한 학습보다 효율적이다.
매우 그렇다   그렇다   보통이다   그렇지 않다   매우 그렇지 않다

3. 학습동기가 유발되었다.
매우 그렇다   그렇다   보통이다   그렇지 않다   매우 그렇지 않다

4. 학습목표가 명료하게 제시되어 있다.
매우 그렇다   그렇다   보통이다   그렇지 않다   매우 그렇지 않다

5. 학습내용이 정확하게 설명되어 있다.
매우 그렇다   그렇다   보통이다   그렇지 않다   매우 그렇지 않다

6. 학습내용이 학습목표를 달성할 수 있도록 구성되어 있다.
매우 그렇다   그렇다   보통이다   그렇지 않다   매우 그렇지 않다

7. 학습내용이 간결하게 설명되어 있다.
매우 그렇다   그렇다   보통이다   그렇지 않다   매우 그렇지 않다

8. 학습내용이 최신의 내용을 포함하고 있다.
매우 그렇다   그렇다   보통이다   그렇지 않다   매우 그렇지 않다

9. 자율학습에 도움이 되었다.
매우 그렇다   그렇다   보통이다   그렇지 않다   매우 그렇지 않다

10. 접속이 안정적으로 된다 (동영상, 사이트 링크 등).
매우 그렇다   그렇다   보통이다   그렇지 않다   매우 그렇지 않다

11. 화면과 화면의 이동이 자유롭다.
매우 그렇다   그렇다   보통이다   그렇지 않다   매우 그렇지 않다

12. 프로그램의 구성이 사용하기 쉽다.
매우 그렇다   그렇다   보통이다   그렇지 않다   매우 그렇지 않다

13. 학습내용을 찾기가 용이하다.
매우 그렇다   그렇다   보통이다   그렇지 않다   매우 그렇지 않다

14. 사용하는데 다른 도움이 필요하지 않았다.
매우 그렇다   그렇다   보통이다   그렇지 않다   매우 그렇지 않다

15. 화면의 색과 배치가 적절하다.
매우 그렇다   그렇다   보통이다   그렇지 않다   매우 그렇지 않다

16. 모든 화면이 체계적으로 구성되어 있다.
매우 그렇다   그렇다   보통이다   그렇지 않다   매우 그렇지 않다

17. 한 화면에 포함된 학습내용의 양이 적절하다.
매우 그렇다   그렇다   보통이다   그렇지 않다   매우 그렇지 않다

18. 학습내용에 따른 그림과 사진이 조화를 이룬다.
매우 그렇다   그렇다   보통이다   그렇지 않다   매우 그렇지 않다

19. 그림과 사진의 양이 충분하다.
매우 그렇다   그렇다   보통이다   그렇지 않다   매우 그렇지 않다


III. 사례학습 내용의 평가

1. "정상 진통 및 분만" 간호의 사례를 구체적으로 알 수 있게 되었다.
매우 그렇다   그렇다   보통이다   그렇지 않다   매우 그렇지 않다

2. "난산" 간호의 사례를 구체적으로 알 수 있게 되었다.
매우 그렇다   그렇다   보통이다   그렇지 않다   매우 그렇지 않다

3. "임신성 고혈압" 간호의 사례를 구체적으로 알 수 있게 되었다.
매우 그렇다   그렇다   보통이다   그렇지 않다   매우 그렇지 않다

4. "정상 신생아" 간호의 사례를 구체적으로 알 수 있게 되었다.
매우 그렇다   그렇다   보통이다   그렇지 않다   매우 그렇지 않다

5. 학습문제에 대한 질문이 명확하다.
매우 그렇다   그렇다   보통이다   그렇지 않다   매우 그렇지 않다

6. 각 답변에 대한 설명이 적절하다.
매우 그렇다   그렇다   보통이다   그렇지 않다   매우 그렇지 않다

7. 상황에 따른 문제 중심으로의 학습이 가능하다.
매우 그렇다   그렇다   보통이다   그렇지 않다   매우 그렇지 않다

8. 이 프로그램을 통한 학습이 만족스럽다.
매우 그렇다   그렇다   보통이다   그렇지 않다   매우 그렇지 않다

9. 다른 과목도 이러한 사례를 통한 문제풀이 학습을 적용하는 것을 추천하고 싶다.
매우 그렇다   그렇다   보통이다   그렇지 않다   매우 그렇지 않다


IV. 기타 조언이나 건의사항


수고하셨습니다. 대단히 감사합니다.

조사자가 별도로 게시한 온라인설문지 또는 선별 대상자에 대한 설문메일로만 응답 가능.
이곳에서는 설문에 참여하실 수 없습니다.




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